五年级下册语文－茶酒联趣.pptVIP

* * 第 二 课时 茶酒联趣 1.理解课文内容，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐、拿壶酒来”这幅对联的妙趣。（重点） 2.初步了解有关对联的知识，喜爱对联这一汉语言独特的艺术形式。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 文中是怎样体现出“联趣”的？ 串珠问题： 1.读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 2.富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？ 3.学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？ 4.你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。 顶真 上联从名利说起，引出喝茶，是在警示人们要学会呵护自己的身体，劳逸结合，享受生活。 这条上联挂出后，果然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终没有妙句对出，不过，茶楼生意确实红火起来。 其一，茶楼多文人雅客聚集，绝妙的“茶联”符合文人们赏文品诗的情趣；其二，以“茶”为赏，既切合了茶楼售茶这一特点，同时又以清雅之茶代替金银之赏，提升了茶楼的品位，更符合文人雅士们的雅趣；其三，优厚的赏赐也会吸引很多的人光顾茶楼。所以茶楼的生意红火起来了。 一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：“哪位是老板？”此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：“先生有何吩咐？” 学者装束的人说：“老板挂联求对，赏赐（cì）可是当真？” 富商说：“绝无戏言。” 学者装束的人说：“好！”然后要来纸笔，一挥而就： 外貌描写、语言描写、动作描写 “学者装束”这一外貌描写，说明这个人是一个有知识有学问的人。他和富商的对话，表现出他胸有成竹，已经想好下联。“一挥而就”这一动作描写直接证明了他是一个才思敏捷，善于对对的人。富商的“绝无戏言”这一语言描写说明了富商是一个言而有信的人。 拓展： 文中对“学者装束的人”的外貌描写比较简单，请你对 他的外貌进行一些补充描写。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________　 ________________________________________________　　 这个人头戴一顶青纱抓角儿头巾，身穿一件青衫，腰系一条双搭尾龟背银带，脚蹬一双黑色皂靴，手拿一把白色的折扇，俊眉朗目，面上略带笑意，一副胸有成竹的样子。 对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩咐（fù）手下人去准备茶酒。 ①下联与上联相映成趣，上联以店家口吻写，下联以客人口气写。②从内容上看，上联点出芸芸众生谋生的辛劳，并提醒大家注意劳逸结合，偷空喝杯茶水；而下联也在警示人们在生活的劳顿辛苦中学会苦中作乐，舒展心情，偶尔找杯酒喝。上下联内容完整，浑然一体，人生的经历与态度自然蕴含其中。③从形式上看，上看， 上下联的前两句都描述了顾客的生活状态；紧接着采用顶真的修辞手法，以“忙里偷闲”“苦中寻乐”过渡，自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去”“拿壶酒来”。全联不论是内容还是形式都对仗工整，堪称完美，的确是一副妙联。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 趣一：茶楼为招揽生意出了上联，然后向顾客征求下联并答应给予赏赐，结果生意冷清的茶楼“红火起来”。这种招揽顾客的方式奇特、有趣。趣二：前来对句的学者装束的人与富商的对话、动作生动有趣，人物形象鲜明。趣三：对出的下联与上联内容相通，对仗工整，相映成趣。 文中是怎样体现出“联趣”的？ 1.一读：读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。 串珠问题： 2.二思：富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？ ①富商用来揽客的上联是“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去”。②因为茶楼多文人雅客聚集，绝妙的“茶联”符合文人们赏文品诗的情趣，可以吸引更多的文人来这里喝茶，所以起到了很好的效果。 3.三探：学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？ 学者装束的人对出的下联是“劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来”。 对联妙在何处，详见本书第9页⑤探究。 4.四悟：你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？ 对联在人们的生活中，不仅仅是一种“语言艺术”，更与人们的生活密切相关。 茶酒联趣 茶楼地偏，生意冷清 接受建议，请人出联 文人聚集，生意红火 题上联 经过