第五单元--第三--科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划.pptVIP

职业生涯规划 第五单元 第三课 科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划 教学目的 1、科学评价自己的职业生涯规划。。 2、能够按照生涯规划的发展目标和阶段目标规范自己的行为，进而成为合格的职业员工。 教学重点与难点 1、评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2、评价职业生涯发展的要素 教学方法： 多媒体课件 案例故事 人生启迪 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 名人名言 职业生涯成功的价值取向：实例 职业生涯成功的价值取向：实例 职业生涯成功的价值取向：实例 职业生涯成功的价值取向：实例 职业生涯成功的价值取向：实例 二、评价职业生涯发展的要素 （２）依据 我们在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的可持续发展进行。具体操作时，要从以下两方面把握: 第一，现实性。主要考量近期目标、长远目标是否适合自己，制定的措施能否落实，能否让自己不断品尝成功的喜悦。职业生涯规划必可操作，有实现的可能。 第二，激励性。主要考量阶段目标、长远目标和发展措施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上，能否督促自己珍惜时间，养成良好习惯，能否不断提升实现发展目标的自信 学信息管理专业的小琼，制定了一份由信息处理及录入员起步，以办公文员的职位过渡，努力成为高级文秘或行政助理，向行政主管转型的职业生涯规划。她在实现近期目标的计划中，不但有提高录入速度和熟练使用各种办公软件以及传真、装订档案之类现代化办公用具的指标，而且还针对今后的晋升、转型的需要，制订了提高文字功底、英语水平的计划和考取文秘职业资格证的时间。除此之外，小琼专门就提高组织能力、协调能力、沟通能力、执行能力、判断能力、应变能力和亲和力、责任心方面，制定了训练措施。 在小组讨论她的规划时，同学们首先从现实性的角度，肯定了小琼的近期目标和长远目标。认为，从当前看中职生从事录入员的机会很多，从长远看有学信息管理专业的底子，有机会成为行政助理、行政主管。其次，同学们十分赞赏小琼规划的激励性，认为无论阶段目标、 长远目标，还是近期目标的措施，既具体、可操作，又富有挑战性。大家最欣赏小琼的能力训练计划，觉得这些能力是做行政助理、行政主管必备的素质，而不仅仅取决于电脑文字录入速度。同学们建议小琼，在能力训练计划中，再加上会议管理能力、项目策划能力、时间管理能力、心理承压能力。　 小琼很感谢同学们的评价，并向大家提出了监督自己执行计划的希望。 她的规划为什么得到好评 学习文秘专业的小丽，制定了一份成为一名部门经理的职业生涯规划。她的近期目标是：学好每一科课程，尤其要把英语和计算机学好。 　　中期目标是：考取专业证书，包括速录、英语、计算机等证书，找到一份好工作。 　　长远目标是：经过自己不断的努力与奋斗，得到领导的赏识，自己能够独当一面，最后成为一名优秀的部门经理。 比一比 学会评价自己和他人的职业生涯规划，才能依靠集体的智慧完善自己的规划，才能争取到落实规划的良好外部环境 2.评价职业生涯规划的方法和形式 （１）评价职业生涯规划的方法 第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。 第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可行性。 * * 中职德育课教学课件 第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价 职业生涯规划管理、调整与评价 知识 目标 1、理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性 。 2、，理解职业生涯规划在学生发展中作用，做好自己的职业生涯规划。 能力 目标 1、明确评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2、评价职业生涯发展的要素 德育 目标 教学重点： 教学难点： 1、评价职业生涯成功的不同价值取向 2、评价职业生涯发展的要素 1、案例教学法。 2、讨论法 教学手段： 他的规划适合吗？ 1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？ 2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？ 小陈的长远目标: 小陈的近期目标: 当盆景造型师 盆景工职业资格证书 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 对职业生涯成功与否的判断标准 A　财富的多寡 B　地位的高低 C　权势的大小 D　拥有和谐的工作气氛 E　从事具有挑战性的工作 F　被认同就是成功 G　自我实现是成功 H　推动了社会发展意味着职业生涯的成功 虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人