贵州大学研究生精品课程建设工作实施办法-贵州大学研究生院.doc

贵州大学研究生精品课程建设工作实施办法 精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，我校开展研究生精品课程建设工作是积极参与国家、省、高校三级研究生精品课程体系建设的重要举措，是我校加强研究生教学建设、深化教学改革、提高教学质量和人才培养质量的重要途径，同时，研究生精品课程建设也是大力整合各类教学研究和教学改革成果，通过示范和带动，提升我校研究生课程整体建设水平的重要手段。 我校研究生精品课程建设采用课程组申报，学院择优推荐，学校组织评审，立项资助建设，验收合格后授予荣誉称号并在网上公开的方式进行。 一、申报方式 1、申报条件。校级研究生精品课程建设项目原则上是研究生各专业的通修课和科类基础课。申报“贵州大学研究生精品课程”的课程必须已经连续开设3年以上。课程主讲教师具有教授或副教授职称。有完备的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录。同时，为评价主讲教师个人的授课效果，还需提供相关教学效果材料。在符合上述条件的基础上，开展双语教学的课程和有关教学资源已经上网的课程将优先考虑。 2、申报步骤。学校公布申请表格和说明材料的规范格式，课程组准备完整的申报材料，学院审核后，择优推荐，统一向研究生院提出申请。 3、申报时间。我校研究生精品课程自2006年起，每年评审立项一次，申报截止日期为11月15日。 4、我校研究生精品课程建设与学科专业建设工作配套进行，建设精品，旨在带动，因此，各学院应与学科特色建设统筹考虑，认真规划，积极申报。 二、评审立项及验收 1、学校将专门组织有关专家每年进行一次校级研究生精品课程的立项评审。评审工作按照研究生院资格审查，校专家组集中评审，学校批准立项的程序进行。精品课程建设项目实施期为一年。 2、自2007年起，学校每年组织专家对上年度立项建设的精品课程进行一次评估验收，申请验收的课程须提供全部验收材料的电子稿、光盘或网络版。按照贵州大学研究生精品课程建设目标（见后）进行验收，通过验收的课程将在网上公示材料（包括研究生精品课程建设总结报告、相关表格和举证材料、上网资源、教学录像、网上学生评价意见）10—15天。公示期内如无异议，由学校授予“贵州大学研究生精品课程”荣誉称号并在“贵州大学研究生精品课程网站”公布。未通过验收的课程最多可延期一年申请再验收，延期内学校不予资助。我校将从获得“贵州大学研究生精品课程”荣誉称号的课程中择优推荐省级精品课程。 三、精品课程建设目标 1、准确定位本课程在研究生培养过程中的地位和作用，正确处理本门课程建设与系列课程改革的关系。课程建设有1年、3年、5年的短、中、长期建设规划。 2、课程由学术造诣高、具有丰富授课经验的教授、副教授主讲，同时课程具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，配备有辅导教师和实验教师。 3、有合理的教学大纲、规范的教案、先进的实验指导、丰富的习题和参考文献目录，并具备上网条件。 4、教学内容不断更新和精选优化，具有基础性、先进性和前沿性，及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会经济发展对研究生培养提出的新要求。 5、形成先进的教学方法，课程教学以研究生学习为中心，以问题为中心，积极实行启发式、讨论式、开放式、探究式等教学模式，实施因材施教，有效促进研究生的自主性学习和研究性学习。充分尊重研究生个性特长，注重教学沟通，实现教学相长。 6、使用先进的教学手段，具有数字化、信息化和外（双）语教学环境，具有高质量的计算机辅助教学课件，课堂教学信息量大，教学效果好。使用网络进行教学与管理。 7、课程考核内容和方法能够全面真实地考查学生的学习情况和结果，有效调动学生学习积极性。建设有一定规模的试题库或试卷库，采取有除闭卷考试外的开卷考试、口试、答辩和现场测试、操作等考试形式，注重考查研究生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。课程组每次考试结束后认真开展试题、试卷和成绩分析，定期进行考试与课程教学工作总结。 建设目标达到下列条件之一者优先立项： 1、建设有系列化的正式出版教材，形成文字教材、电子教材、辅助教材和参考资料相配套的立体化教学用书和教学软件。 2、高度重视实验、实习等实践性教学环节，建设有实践或实训基地。课程主讲教师亲自主持和设计实践教学，实验教学的形式和内容先进，开设有综合性、设计性、创新性和研究性实验。 四、精品课程的运行管理 为促进我校研究生精品课程的可持续发展，充分发挥研究生精品课程对教学工作的示范作用，并通过研究生精品课程建设带动其他课程建设工作，提高学校整体教学水平，我校对研究生精品课程采用以下管理办法。 1、课程上网。有关学院和主讲教师保证“贵州大学研究生精品课程”在校园网上正常运行、维护和升级。因特殊原因需要