课程设计与说课竞赛规程-宁波职成教信息网.doc

宁波市第五届终身教育教师技能（才艺）比赛 “课程设计与说课”竞赛规程 （试行稿） 一、比赛方式 本赛项为个人赛，比赛方式为分两个阶段。 第一阶段，全体参赛教师提前根据竞赛规程自行选择说课课程、课题，进行教学方案设计、上课课件（含信息化教学资源）。评委根据选手递交的纸质和数字材料进行初评。 第二阶段，根据评委初评，成绩从高分到低分按总参赛人数的30%左右的比例进入第二阶段现场说课，评委根据教案和说课稿（均为纸质稿）、说课课件（现场展示）进行评分。每人限时10分钟，无答辩环节。 二、参赛内容 以下参赛内容选手自选。 1.面向成人双证制教育培训的教材：包括《语文》、《数学》、《科学》和《公民道德与法律基础》共4册（省教育厅编），其他适用成人双证制教育的地方特色教材（必须附带教材复印件参赛）。 2.面向少儿教育、老年教育两个方面的教学内容：包括经典诵读、才艺休闲、实用技能、健康生活四个选题方向。 三、竞赛要求 1.教学设计（50%）。针对1～2课时的教学内容进行设计，根据成人教育、社区教育特点，运用现代化教学手段创设学习环境，改进教与学方式，实施课堂教学，达成教学目标。教案一般包括学科（教材）、教学内容（选题方向）、授课对象、授课时间、教材分析、学情分析、教学重点和难点、教学方法与学法、课前准备、教学过程及时间分配、教学反思等。 2.现场说课（50%）。 （1）说课内容要求。必须与提交的教学设计内容、课件一致。包括：教学内容（科目、使用教材、教学目标、教学重难点等），教学对象（该内容与所教学员的关系、学员对该内容的了解与关注情况等），教学方法，教学过程（通过展示教学课件、微课及课堂照片、视频片段）以及教学效果和反思。 （2）语言、仪态要求。教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 3.信息化资源。结合在材料评分和现场评分中。通过对上课课件和说课课件（均含相关附件和链接）中相关信息化元素进行评分，信息化元素包括微课、教学软件、网络平台和网络资源链接等，以运用已有资源为主，无原创要求。 五、评分标准 详见附件 六、作品递交 1.9月10日前，各地根据保底数,以县市区为单位,将汇总表(详见附件)和初赛作品（包括教学设计、上课课件、相关附件和链接）打包发至宁波市职成教教研室,邮箱： 843417671@，联系人：戴老师，电话， 2.打包文件文件名格式：单位-联系人-电话。如：奉化-单老师单件作品文件名格式：单位-作者-课题（学科）-联系电话。如：奉化岳林成校-商老师-《边城》（语文） 3.经评委初评后，在决赛10天前公布入围现场决赛的名单。参赛选手须自带一式五份教案、说课稿参赛，说课课件（含相关附件和链接）在比赛前统一拷贝至竞赛指定电脑。 4.建议教学课件和说课课件所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放，不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。 附件1： “课程设计与说课”项目评分表 一、资料评分（50分） 指标 分值 评比要素 总体设计 20 1.教学目标明确，教学内容安排合理，符合成人教育和社区教育特点与要求； 2.教学策略得当，符合成人（老年或少儿）学员认知规律和教学实际； 3.合理选用信息化教学元素，教学过程生动形象； 4.教案完整、规范，内容科学 教案呈现 20 1.教学组织与方法得当，突出学员主体地位； 2.教学互动流畅、合理，学员课堂参与率高； 3.教学内容呈现恰当，满足学员学习需求； 信息化元素 10 1.符合教学设计要求，简短、完整、合理； 2.呈现形式友好、生动、形象、画面简洁； 3.技术达标 二、现场评分（50分） 指标 分值 评比要素 设计思路 10 1.理念先进，立意新颖，科学把握课程要求，符合终身教育理念； 2.教学实际分析到位，教学目标确立有据，教学设计构思独特，教学策略针对性强 说课表现 15 1.教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强； 2.教师信息化水平、专业能力与教学能力体现充分 教学效果 15 1.有效达成教学目标，运用信息化元素解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学员学习兴趣和学习能力 教学说明 10 1.信息化元素在教学中的应用恰当、合理，具有推广价值； 2.教学反思联系实际，真实可信，改进措施具体合理。