第二章----游戏与幼儿园教育.pptxVIP

幼儿游戏;游戏与幼儿园教育;游戏与幼儿园教育;一、游戏对幼儿各领域发展的影响;（一）感觉运动能力的发展 当我们还处在婴儿时期时，就开始通过对周围环境中的物体的感知运动来了解周围的世界了。随着年龄的增长，幼儿对身体控制和支配的能力会不断增强。在游戏中，儿童可以使用大小肌肉运动技能，发展手、脚、眼的协调能力、大小肌肉的运动能力、身体的支配和控制能力。;（二）幼儿情感的发展 根据弗洛伊德的观点，游戏是受快乐原则支配的，游戏的特点之一就是愉悦性。在游戏中，儿童能获得一种积极的情感体验，增强自信心和自尊。在游戏中，儿童可以实现现实中不能实现的愿望，需求得到满足；游戏也为儿童提供了对心灵创伤的治疗，帮助儿童解决发展中出现的各种冲突，减少情感创伤和痛苦，使情感更加健康地发展。同时，游戏的假想特点以及重过程而不重结果的特点，使得幼儿在游戏中没有心理压力，幼儿在现实生活中累积的紧张感和焦虑感得以排解、情绪得到放松、心理得到保健。因此，阿尔金将游戏称为“儿童的心理维生素”。;（三）认知能力的发展;（四）社会性的发展;二、游戏对于儿童发展的短期和长期影响;游戏对儿童发展所具有的延迟性的影响从一些反例中也可窥见一斑。 1966年8月1日，美国德克萨斯大学发生了一例枪击案。一名25岁的学生将一堆枪支弹药运到了学校27层塔楼的顶部，然后开始对下面校园里任何移动的物体射击。当一名警察和一名志愿者强行攻入塔内将其