2017鄂教版科学四年级上册第13课《是谁制造了风》.pptVIP

想一想 在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。 请你根据这个情况推测：在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？ 白天的风 海洋 陆地 热 凉 夜晚的风 海洋 陆地 热 凉 海上的冷空气向陆地移动，形成海风。 白天，地面上的热空气上升。 陆地 海洋 晚上，海上的热空气上升。 陆地上的冷空气向海洋移动，形成冷风。 地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气流动，便形成了风。 你知道吗? 你知道人类对风资源的利用吗？ 奥运会帆船比赛 小朋友利用风玩游戏 利用风力发电 蒲公英利用风传播种子 1.风引起空气流动带来降水、降雪。 2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。 3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。 4.风媒植物的传粉和繁殖。 5.风能发电。 6.空气净化，污染空气扩散等。 台风和飓风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。  还有比较少见的台风和龙卷风 龙卷风 　　美国被称为“龙卷风之乡”，每年都会有1000到2000个龙卷风，而且强度大 。 　　美国龙卷风最多的地区是中西部，其中一半都发生在春季。龙卷风高发期一般是每年的4至6月。统计数据显示，美国每年约有70人在龙卷风中丧生。 大风天气注意事项主要有以下几点： 　　 1、走路、骑车尽量避开“狭管效应”。要注意走路、骑车时少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而给行进中的行人带来一定的危险。 　　2、要注意不要在广告牌和老树下长期逗留。 　　3、要注意尽量少骑自行车。 　　4、外出做好防护工作。要注意携带口罩、纱巾等防尘用品. 拓展 （1）通过今天的学习，你懂得了什么？ （2）关于风，你们还知道些什么？请你们课外查找有关资料，然后与同学交流。 生来本无形， 走动便有声, 夏天无它热, 冬天有它冷. (打一自然现象) 谜底： 观察 1.我们来感受一下风。 讨论 1.风是怎样形成的呢？ 科学探究1：人“造”风 做一做： 你有没有办法制造出风来？ 你是怎么知道制造出了风 的？ 讨论 1.摇动扇子，我们就感觉到有风，这是什么原因呢？ 你的猜想是： 讨论 2.生活中还有哪些方法能产生风？产生风的原因是什么呢？ 电风扇 空调等形成的风，这些方法都是借助外力使空气流动形成的风（外力风） 空气流动形成风 空气为什么会流动呢？ 利用工具或人力推动空气流动形成风。 讨论 风是怎样形成的呢？ 风是空气流动形成的。自然界的风是谁让它动起来的呢？ 空气流动形成风 空气为什么会流动呢？ 利用工具或人力推动空气流动形成风。 自然界中，也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢？ 想一想： 鄂教版小学科学四年级上册 襄州区张家集镇中心小学 邵秀良 风 是如何形成的？ 实验要求： 1.先根据实验方案，寻找实验器材，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？ 实验 观察蚊香烟的流动方向有什么变化？ 温馨提示 安全提示：注意不要被火烧伤 操作提示：小组成员要明确分工， 精诚合作 点燃香，观察烟往哪个方向飘？做好记录 点燃瓶里的蜡烛，将小纸片放在管口处观察现象小纸片有什么现象？做好实验记录。 将点燃的香放在距离瓶口的1厘米处，观察烟往哪个方向飘？做好实验记录 蜡烛没有点燃白烟向上 蜡烛点燃后白烟流向了什么地方? 小实验：风的形成 实验器材 实验步骤 实验现象 讨论思考 风形成的实验箱、香、打火机、蜡烛 1.点燃香，将香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向，用手摸实验箱的上口，看看有何感受 2.点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向，再用手摸实验箱的上口，看看又何感