北京市优秀成果申报书 草表张凤兰.docxVIP

北京市教育科学研究优秀成果奖评奖申报 审议书 （草表） 参评成果名称 申请人姓名 张凤兰 申请人所在单位 填表说明 一、 请按《北京市第五届教育科学研究优秀成果奖评选办法》的有 关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、 工整。 二、 本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。复印请用A4 复印纸，于左侧装订成册。 三、 学科分类 四、 北京市教育科学规划领导小组办公室地址： 北京市西长安街7号北京教育科学研究院二号楼2301室 邮政编码：100031 联系电话：66(X77219 传真一、数据表 参i 平成果 好 学 生 是 怎 样 培 养 出 来 的 □称 主题词 好 学 半 培 养 申请人姓名 张凤兰 性别女民族 汉 出生日期 1954」 专业职务 中学高级教师 行政职务 校党委书记、副校长 所属区县 西城区 所属系统 中学 工作单位 北京市第八中学 联系电话通信地址 西城区西便门东街乙2号 邮政编码 100045 主 要 作 者 姓名 单位 专业职称 参与工作情况 穆聪 北京市第八中学 中学高级 提供素材 王幅 北京市第八中学 中学一级 提供素材 参评成果形式 专著 成果字数 26万 报送套数 1 出版或发表时间 2009年4月 出版或发表单 位 ?中国人民大学出版社 所属规划课题 （请注明） 备注：  参评成果引用和 转摘情况（要出具 证明材料，报刊评 论须提供原件和 复印件） 该书出版后，收受到社会的广泛关注，现已重印两次。发行3 万册 在全国中小学教师继续教育网、凤凰网教育频道、中国教育在线 等教育类门户网站和《屮国教育报》《现代教育报》上被评论多 次。《中国教育报》向教师推荐的100本好书之一。 （见附件） 研究报告类参评 成果釆用及效益 情况（应附有关证 明） 参评成果获奖情 况（附获奖证书复 印件） 二、成果内容提要 1、 成果的主要观点、学术贡献及理论创新和实践意义等。 2、 专著类字数在3000字左右，研究报告类字数在1000字左右。 一、主要观点 《好学生是怎样培养出来的》专著由中国人民大学出版社出版。 本专著以生动的教育实践案例展现了北京八中初中部“全方位构建和谐校园, 以和谐促进学校发展”的办学模式，对初中校如何开展素质教育从实践层面进行 了全面而深刻的阐释。 本专著第一章综述八中初中部如何全方位构建和谐校园，实施和谐教育。构 建和谐校园、实施和谐教育是八中初中部的办学理念也是办学特色，是八中初中 部在继承八中坚持素质教育传统基础上的创新发展。八中初中部和谐教育的目标 是人的和谐发展，即“双向成才”目标。八中初中部认为在办学过程中教师发展 与学生成长同等重要，既要培养优秀的学生也要培养优秀的教师，优秀的学生是 品学兼优，优秀的教师是德才兼备。实现和谐教育的途径具体做法是实施人文管 理，努力全方位构建和谐校园。和谐校园是指学校内部各种要素处于一种相互依 存，相互协调，相互促进的状态。八中初中部通过以人为本的人文管理构建出了 五种和谐关系一一即和谐互信的干群关系，和谐互补的教师关系，和谐互动的师 生关系，和谐互助的学生之间的关系，还有和谐一致的学校教育和家庭教育之间 的关系。 本章还重点阐述了北京八中初中部如何以人文管理打造高素质的教师队伍， 构建和谐教师团队。优秀的教师是八中初中部的核心竞争力。要打造一支优秀的 教师队伍除了教师自身的努力，更重要的是学校的管理方式。 八中初中部人文管理的核心是关怀、尊重、引领教师的发展。八中初中部的 领导干部相信没有没用的人，管理在于知人善用，学校对教职工最大的关心就是 搭建平台，帮助每一位教师在自己的岗位上发挥出自己的聪明才智，获得成就感、 成功感。在评价教师教学工作中，从不简单的用平均分.升学率，或者在区里的 排名等指标来考核教师成绩，而是形成了看学生起点、看教学过程、看成绩结果 的综合评价模式。只有教学过程科学合理的进步和好成绩才是值得肯定和赞扬的。 这种评价方式避免了只看结果导致的增加学生课业负担、损害学生身心健康和教 师间的恶性竞争；同时也避免了只看过程引起教学工作搞花架子、不扎实、不落 实的弊端。 这种科学合理、人文关怀的评价方式促进了教师内部关系的开放、包容和互 助。各学科、各年级在在组长的带领下形成了打整体仗的思想，有实效的开展集 体教研、班级研讨等校本研究活动。尤其在新课程改革中，教师形成了团队，能 从办好学校、培养好学生的全局观念，积极开展课堂教学改革，努力实现多赢共 好的局面。 本专著第二章重点阐述了品学兼优的好学生是怎样得以实现的。在培养优秀 学生的教育过程中，八屮初屮部确定了德育为先、关注创新、发展个性的人才培 养观，构建了全方位的德育体系，形成了具有启发性、渗透式