培训学校家长课堂流程.docxVIP

昂立国际教育家长课堂 家长课堂流程 前言 家长课堂是通过讲座、 专刊、英语角中的专栏等形式来传授家庭教育知识， 使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家长自身的素质， 提高家庭教育水平， 同时也加强家庭教育与学校教育、社会教育的联系。另一方面，家长课堂对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。 家长课堂类型 根据授课内容，昂立家长课堂分为以下几个类型： 课程内： 针对学员的家长， 根据教学目标和任务， 对家长进行知识的再现和教学目标的讲解，以期家长能在家中能以正确的理念引导孩子，以适度的目标来要求孩子。 课程外： 针对学员的家长，无关教学内容， 分享学习经验和教育经验，以德育话题为主要内容。 公益性： 针对学员和非学员的家长，内容为热门教育话题、 教学策略等。 针对一个热点话题可以进行与之相关的家长座谈会、 问卷调查、 致家长的公开信等多种方式的活动来配合家长课堂的教学。 根据授课形式，家长课堂又分为以下几个类型： 分班授课： 按照学校现有自然班级、学员年龄或者学员学习类型对家长进行分班授课。 需要说明的是， 谨慎使用下面的办法来对家长分班： 按照学员考试成绩分班、 按照学员品德表现分班。 咨询会： 教师和咨询专家就本校情况拟定某一专题，由家长提问和专家答疑为主。 经验交流会： 学校为家庭教育方面有专长的家长和其他家长间搭建一个交流的平台。 建议初期由校骨干教研人员和经验丰富的老教师主要担任该项工作， 各班授课教师配合进行。 各校以“分班授课”为主要教学形式，同时开展咨询、经验交流等其它形式的家长课 堂，这样既有针对性又有灵活性。 同时，许多重大活动现场就可以作为家长课堂的一个辅助教学场地。 各项家长课堂的组织活动、 “课程内” 的讲授任务都可以尝试有新老师多多担任；课程外、大型公益性讲座、咨询会的主讲教师必须具有系统的教育理论和丰富的教学经验， 可以由学校内部的高级教师或者培训师兼职讲授， 甚至可以聘请分校所在地的公立学校名师兼职。 1 昂立国际教育家长课堂 家长课堂授课内容 家长课堂的授课内容包括但不限于以下几个方面： 儿童教育学： 使家长了解儿童成长中的认知规律， 理解教师教学工作的原理和遵循的原则，从而更好地配合在校教育和提高家庭教育的质量。 幼儿心理学 青少年心理学 生理学 卫生学 营养学 疾病预防 教育法规： 未成年人保护法 家长课堂通过向家长传授以上家庭教育知识， 宣传党和国家的教育方针和政策， 介绍现 代教育理念， 从而提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、 计划性和科学性， 使家长能自觉 地运用家庭教育知识，有计划、 有步骤地投入到家庭教育中去，并积极协作学校、 社会教育 工作，通过 三方 的努力来把孩子培养成材。 家长课堂开展流程 家长课堂开展的频率由各校按照本校情况制定， 教监中心建议每学期开展 3-4 次，可以 采用不同形式。课堂开展流程如下： 步骤一：调查需求，问卷调查，或以各班教师总结和小计 步骤二：分析任务 步骤三：寻找资源，包括文字、影像资料，讲师的确定和聘请 步骤四：课堂开展准备，讲师备课，组织负责人负责场地、时间的确定、拟定通知和 有关请款、采购等工作 步骤五：课堂开展，讲师授课，教师或教务管理人员辅助 步骤六：反馈，家长填写表格，教务管理人员回收。负责人统计组织工作反馈部分，讲师和教师负责统计课程反馈部分。 步骤七：家长评优活动。每学期或学年进行“家长课堂活动积极分子” ，“明星家长” 等评优活动，为家长培训工作竖立典型。 表格一：家长课堂开展计划 2___年 _ 月需求分析 2 昂立国际教育家长课堂 主题 授课对象 主讲人 组织负责人 资料准备 实施日期 2___年 _ 月需求分析 主题 对象 主讲人 组织负责人 资料准备 课堂实施日期 2___年 _ 月需求分析 主题 对象 主讲人 组织负责人 资料准备 课堂实施日期 表格二：家长反馈表 活动专题 讲师或主持人 考评项目 考评内容 十分符合 符合 不符合 活动场地是否合适（请附带说明） 5 4 3 2 1 活动中发放的资料是否足够 5 4 3 2 1 活动组织 讲师无迟到或拖堂现象 5 4 3 2 1 在座家长都十分认真 5 4 3 2 1 活动期间，秩序井然 5 4 3 2 1 讲师理论讲解清晰、易懂，结合实 5 4 3 2 1 践说明 讲师亲和力强，课间经常走到家长 5 4 3 2 1 活动过程 和学员中间交流、指导 讲师能对家长提出的问题做满意答 5 4 3 2 1 复 家长表现十分积极 5 4 3 2 1 活动效果 讲师的话很有道理，给我深刻启迪 5 4 3 2 1 3 昂立国际教育家长课堂 其他家长的经验也是我收获甚大 5 4 3 2 1 我知道我下一