我国家庭教育指导服务体系构建中的问题与思考.pptx

我国家庭教育指导服务体系构建中的问题与思考;01 “我国家庭教育指导服务体系研究”课题背景介绍与方案设计;课题背景;家长困惑：听谁的？ 家教服务机构无主：各行其是，不规范无标准 家教管理机构：机制不顺，难以全口径监督 ;;管理机构：采取抽样调查和典型调查相结合的方法。抽取江苏、广西等15个省、直辖市进行问卷调查，并在其中部分省市进行了典型调查。 指导服务机构：采取分层抽样调查方法，在东、中、西部各选两个省/市，每个省/市选取3个不同发展水平的市，每个市选取3个不同发展水平的区县进行调查；直辖市选取4个区县进行调查。 ;研究团队;管理机构;;近年来各类家长学校广泛普及，是体系构建最基础的层面，满足家庭教育指导全覆盖的要求。调查发现：“没有专业人员”是被机构管理者提及最多的问题，总体来看，机构中指导服务人员十分紧缺，有50%左右的指导服务机构是没有专职或聘任的家庭教育指导服务人员的。;;;;对“机构带养”是更多婴幼儿家长的期盼。 对家庭教养指导形式的期望有三个特点：倾向于面对面的直接指导、倾向于个别指导，倾向于现代信息技术指导。 家庭成员之间的教育合作问题较多，“隔代教养”与“父职”问题突出。 家长的主动性还不是很高，主体作用尚未充分发挥。;理清基本思路 ;;; 一要加强家庭教育指导工作者队伍的培育。 二要加强家庭教育骨干系统化培训，推进家庭教育职业岗位培训试点，探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度，提高家庭教育工作队伍职业化水平。争取政府投入；整合全国优质师资力量；建立课程、教材体系。 三要创新教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从事家庭教育的研究和教学。有条件的地区可以尝试和师范院校合作，定向培养家庭教育类人才。 四要壮大家教志愿者队伍。;（四）夯实传统指导服务渠道的基础，实现服务载体实体化;;家庭教育相关产品的开发是做好服务的必要条件。通过调查我们深感到，在家庭教育指导服务领域一方面官方的人财物力捉襟见肘，研究开发产品举步维艰；另一方面，企业有做产品的实力，却难以推广实施。在体系构建中如何形成社会、市场各种力量的有机结合和优势互补，是需要深入探讨的问题。 在服务产品开发中，体现指导性和服务性相结合，突出解决家庭教育的现实问题，利用家庭教育的新特点。如加强隔代教养、父职教育等内容，加强个别指导等服务形式、善用新媒体等服务渠道。;