多媒体技术在语文教学中的利弊分析.docVIP

多媒体技术在语文教学中的利弊分析 　　摘要：在当下的高中语文教学中，有很多都要求与社会挂钩、与科技接轨。因此，在高中语文教学中应用多媒体技术就成为了必然，它能使课堂变得丰富，能创造多种情境，优化课堂内容，使学生的学习兴趣大大提升。然而，多媒体教学又好比是一柄双刃剑，运用恰当便会提高语文教学效率，反之则会适得其反。如何利用好多媒体为教学、为学生服务是值得我们探讨的重要问题。 　　关键词：高中 语文 多媒体教学利弊分析 　　多媒体虽然有着传统手段所无可比拟的优势，但是也不是万能的教学法宝。我们在有效发挥其优势的同时，也要关注其不足之处，要合理利用好多媒体这把双刃剑，以提高语文教学的效率。 　　一、运用多媒体教学的优势 　　运用多媒体技术辅助语文教学，能使教学内容化难为易，有效激发学生学习的积极性，因此可以说，多媒体技术的应用，优化了高中语文课堂教学。 　　（一）演示生动形象的多媒体课件，有助于激发学生的学习兴趣 　　多媒体教学手段最显著的特征，就是能够运用影音展示的方式，为高中语文课堂教学注入生机与活力。 　　现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”例如，在讲《蜀道难》一课时，教师运用多媒体辅助教学，使学生边欣赏栈道的倚崖惊险和剑门关的雄奇高耸，边聆听高亢急促的配乐课文范读，通过耳闻目睹，真正感受