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“美丽的景物”作文指导 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。 校园一角 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。 校园一角 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。 校园一角 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 一、从文章的第一段可知，作者将要描写什么景物？ 学校左侧的池塘（开门见山、开篇入题） 景物：可供观赏的景色和事物 我家门前的小河 公园里的喷水池 龙津风雨桥 我家的橘园 门前的枣树 舞水河 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 校园一角 一、从文章的第一段可知，作者将要描写什么景物？ 学校左侧的池塘（开门见山式开头、开篇入题） （开门见山式开头） 3、小河弯弯，像一条长长的飘带，柔柔地绕过我家门前，绕过家乡，缓缓地向东流去。（门前的小河） 2、我们学校的东南角，有一处另人向往的地方，那就是美丽的西霞院。（美丽的西霞院） 1、我家门前有一个池塘。（美丽的池塘） 开门见山的：直截了当地揭示主题，告诉读者你将要写什么，简洁明了，不拐弯抹角。 荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? ② 二、作者是按照什么顺序描写池塘的？ 从整体到局部 （有整体到局部的写作顺序） 站在山下远望，那梯田式的橘园，像一幅巨大的幕布铺在山上。（整体看） 我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群……（局部看） 先写景物的整体，再写景物的各个部分，这样写使文章的结构条理清晰，让读者一目了然，一看你的文章就能浮现你所描绘的场景。 从整体到局部 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。 ③ 三、作者分别描写了哪些景物？ 荷叶、荷花、柳树 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好