《多彩的植物》教学设计.docVIP

戈壁网欢迎您！—http://www.gebi.co—免费网赚网盘！ 北京市义务教育课程改革实验教材《品德与生活》第四册 第三单元《神奇的大自然》 《多彩的植物》教学设计 课题 多彩的植物 学 科 品德与生活 学校 房山区昊天学校 教师姓名 蔡春梅 教材 版本 北京市义务教育课程改革实验教材《品德与生活》首师大版 职称 小高 年级 二年级(下册) 性别 女 学历 大学本科 年龄 39 北京市义务教育课程改革实验教材《品德与生活》二年级下册 第三单元《神奇的大自然》 《多彩的植物》教学设计 一、指导思想与理论依据： 1．道德教育回归生活。道德存在于儿童的生活中。因此，本课的教学设计以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的事例为主要载体，指导儿童在认识自然、社会的过程中发展自己。 2.生态平衡与可持续发展的观点。教材中渗透的是人、动物、植物和谐共处的大自然观，彼此之间相互联系，缺一不可，任何一个物种的缺失都会导致生态平衡的破坏。 3.信息技术与品生教学整合 在本课教学中充分利用信息技术容量大、内容丰富、可容图片、声音、动画、音像于一体的巨大优势，让学生观看自然界中植物录像从而达到教学资源的大容量、多源化，教学信息存储的系统化。 二、教学背景分析： 1.教学内容分析： 本课时教学是“品德与生活”课程改革实验教材（首师大版）二年级下册“神奇的大自然”单元中“和动植物做朋友”