《如何设计波澜起伏的故事情节》导学案.docVIP

鄂尔多斯市东胜区大兴中学初二语文组作文导学案 运笔如山未足珍，读书万卷始通神。——苏轼 学科：语文 课型：作文指导课 年级：八年级 姓名： 班级： 时间： 课题 《如何设计波澜迭起的故事情节》 主备人 张莉娅 审阅人 课时 安排 一课时 授课教师 教 学 目 标 1、了解一些兴波澜，生变化的方法。 2、加强构思故事情节的能力。 3、加强口语交际的能力。 教 学 重 点 １、体会叙事时波澜起伏的效果； ２、了解一些兴波澜、生变化的方法。 3、通过训练掌握写作技巧 教学难 点 1、构思的故事情节不仅要求有波澜，而且要合情合理。 2、教学活动过程中，语言运用要符合口语交际的要求。 解 决 办 法 1、学生互相评点。 2、教师点拨。 教 学 准 备 一篇失误作文 一篇升格作文 （每人一份，便于对比阅读） 教学过程 备注 一、导入新课 同学们，你们认为是曲线富有美感，还是直线更富有美感? 活动一：插入相应图片（搞笑图片，以增效果） 师：曲线更富有美感，因为它是流动的，它是变化的。这美的享受，滋味确实叫人难忘！的确，一池春水，风平浪静，纵然有人有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？今天我们就来探讨这个问题（出示课题及要点）。 二、明确目标 1、在叙事性的文章中，要写出事件的波澜，应注意哪几点? 2、掌握并运用兴波澜，生变化的方法。 三、自由阅读，发现问题 1、材料一：《小陈的故事》 城建局的小陈是刚调入办公室的新人，由于是大学毕业，在单位里干得十分起劲，办事能力非常突出，又分配到城市绿色建设的机构里，担任策划。年轻的他在这里很有发展前途。 小陈已经订婚，未婚妻家住城西小区，原计划等小陈分配到房子，二人就结婚的，可是，现实总是事与愿违。 市里推出了一个新建绿化带的项目，这个项目局里交给了在这方面很有潜力的小陈。刚接到通知时，小陈欣喜若狂，可一看到设计图，脸就阴沉了下来。原来绿化带要经过西小区，未婚妻的家正好在红线以内，可红线以内的住户必须全部拆迁，这下小陈可为难了，一面是市里的重要项目，也不能随便改变设计图，一面又不知怎么和未婚妻及岳父、岳母交代。这一晚，他想了很多…… 决定已经下来了，西小区拆迁的住户名单已经通知到各家各户，这一天小陈亲自拿着通知单来到岳父家里说明情况。岳父的神情显得紧张，表情里多少带着一些恼怒，很显然第一次劝说不成功。岳父从这件事上动摇了小陈和自己女儿的婚事，小陈也意识到了，但他只能这么做，管不了岳父对他的责怪和怨恨了。小陈的未婚妻很理解小陈，同他一起和自己的父亲商量这件事，最后小陈以大公无私的心战胜了岳父的私心。 学生活动一：简述文章内容 教师明确：这个例子说明了每个人无论在工作上还是生活中都有困境，而这种两难的境况往往将事情办砸，如何走出困境，就要把心态放平。就小陈一事而言，既不能使集体蒙受损失，又不能使自己的终身大事耽误了，这就要权衡，要调动一切可以利用的因素来帮助解决这一难题。做什么事都不要感情用事，这是迈向成功的第一步，小陈对事物的认知有很明确的看法和决定，正确的思想观念决定了他在公事上是不能有自私的感情存在的。这也是做人的首要关键。 学生活动二：分析写作失误点 教师失误简析：这篇习作虽然以记叙的形式来谋篇布局，但行文较为粗糙，缺少曲折、吸引读者眼球的情节和生动的细节描述。成功的记叙文取胜的法宝是张弛有度的情节、感人至深的人物形象和真实生动的细节刻画。当然本节重点是《如何打造波澜迭起的故事情节》下面我们看看应如何着手。 四、要写出事件的波澜，应注意以下几点。（过渡语：要想实现不是件容易的事） 第一，要善于利用事件本身的曲折性，复杂性。 第二，要了解一些兴波澜，生变化的方法。 第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。 五、升格指点： 1、改造情节结构。原文的结构是：小陈分配进建设局办公室——能力强负责绿化工作——未婚妻的家正好在规划范围内