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浅谈小班幼儿良好行为习惯的养成 单位：清徐县宏乐幼儿园 姓名：李静 性别：女 电话：5728058 邮编：030400 文章摘要：现在的孩子，绝大多数都是独生子女，他们大都在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，却忽视了幼儿的行为习惯的养成。其实3-4岁是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。 关键词：小班幼儿 行为习惯 养成 英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”此话又揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。 ??现在的孩子，绝大多数都是独生子女，他们大都在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，却忽视了幼儿的行为习惯的养成。其实3-4岁是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。 根据小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是小班学期中的重中之重。在这方面，许多家长与我们老师的意见是一致的，但谈到具体的情况，却是众说纷纭。那么究竟应该如何培养小班幼儿良好行为习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手： 一、关注小班幼儿生活习惯的培养???? 《纲要》提出：“根据幼儿需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理、能力”。良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于幼儿一日生活的各个方面。小班幼儿年龄小、能力差，但却是培养各种良好习惯的关键时期。单凭呆板的说教，会使他们无所适从，只有采取适合他们心理特点的方法、措施，才能使他们在快乐的氛围中逐渐养成各种良好的行为习惯，顺利达到目标: ? 1、日常生活中的实际练习对幼儿能力的提升、习惯的养成十分重要。经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主，如果总是怕孩子不会做或做不好，采取包办代替，其实是剥夺了孩子的自主发展权，只会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性，不利于幼儿的正常发展。如我们针对班内孩子洗手常常弄湿衣袖、进餐要老师喂食，起床让老师给穿鞋等现象，开展了游戏活动《我能，我会》，坚持让幼儿自理，让幼儿亲自动手实践操作。我们还在区角中特意放置了娃娃的小衣服和小鞋子，让孩子在游戏中练习扣纽扣和系鞋带；在洗手之前自己挽袖子，洗手自己搓肥皂；在进餐时鼓励幼儿自己用小勺子吃饭；在午睡前后自己脱穿鞋子；在入厕后自己冲水、提裤子。很快，孩子们经过练习，自理能力得到了一定的提高、自信心也增强了，还初步形成了独立意识。 2、通过重复训练对幼儿强化教育 一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在搓肥皂的时候总有开着水龙头的习惯，我就有意识的多次重复告诉幼儿搓肥皂是要关紧水龙头；在午睡时很多幼儿总是忘了把自己的鞋子摆放整齐，我就经常提醒幼儿把鞋摆好。使幼儿养成不用提醒就知道节约用水和自觉摆放鞋子的好习惯。 这时，我们可以运用一些儿歌对儿童进行生活常规教育，这样既引起幼儿的兴趣，又帮助幼儿掌握生活常规的要领。比如在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的动作。另外，老师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节，从而在愉快的氛围中养成良好的生活习惯。 ?3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯 ?一日三餐是每天孩子在幼儿园生活的重要组成部分，也是爸爸妈妈们最关心的问题之一。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里，急在心里。但是