【人教部编版】2019-2020年二年级语文上册：语文园地三 教案.docVIP

课题：语文园地三 【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 3．学会写话，介绍自己的玩具。 【教学重点】 学会写话，介绍自己的玩具， 积累成语，儿歌。 【教学难点】 听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。 2.学会写话，介绍自己的玩具。 教具准备 　 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三） 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示3） 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。 我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动） 3.（课件出示4：这九种活动的图片） 【设计意图：看图，了解这些课外活动词语的意思，变抽象为简单、直观、形象，一目了然。】 指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。 【设计意图：看图，了解这些课外活动词语的意思，变抽象为简单、直观、形象，一目了然。】 4.（课件出示5） 说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。 如：踢足球 拉二胡等。 板块二：字词句运用： 1比一比，填一填。 提示：我能区分这些同音字的用法。 （课件出示6/7） 圆 园 只 支 花（） 园（） 一（）笔 一（）鸭 进 近 带 戴 远（） （）出 （）领 爱（） 【设计意图：“带、戴 【设计意图：“带、戴”的运用是一个难点，要在理解字义和用法的基础上进行。】 （2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。 辨析字义“带、戴”：“带” 表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。 （3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。 2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。 （课件出示8） 官员们一边看，一边讨论。 老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。 爸爸一边遍遍刮胡子，一边逗露西玩。 （1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。 （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边…一边…） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。 示例：我一边走，一边唱。 三、写话 板块三：写话 1.看提示（课件出示9） 每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？（板书：玩具） 旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？ （课件出示10）：我们写话时候要注意什么？ （1）要学会写在方格纸上。 （2）要知道标点符号单占一格。 【设计意图：写话，一定在弄清题意的基础上，先练习说说，可以出示一组词语，解决学生词汇量少的难题。】3.写一写 【设计意图：写话，一定在弄清题意的基础上，先练习说说，可以出示一组词语，解决学生词汇量少的难题。】 （1）（课件出示11）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。 可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色 、可爱极了”等词语。 （2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结 这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，弄清了每组同音字的不同用法，学会了用关联词造句，并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家，并在方格纸上写下来。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。 课外作业新设计 1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？ 2.你能用“一边