1.2.2数轴培训课件.pptVIP

1.2.2 数轴;数形结合; 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.;0;0;＃学生讨论下列数轴画得对错？;1、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？;※学生思考你认为数轴最重要的哪三点？;画数轴时要注意以下四点：;例1：在所给数轴上画出表示下列各数的点。 1，－5，－2.5, 4 , 0 ;0;在数轴上表示数6的点在原点_______侧，到原点的距离是_______个单位长度，表示数-8的点在原点的______侧，到原点的距离是________个单位长度．表示数6的点到表示数-8的点的距离是_______个单位长度．;二、想一想，认识相反数 2与-2有什么相同点和不同点？它们在数轴上的置有什么关系？ 分组讨论得：;解:;;已知有理数a,b,c如下数轴所示，试比较a , - a , b , -b , c, -c, 0的大小，并用“＜”???接。;下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。;活动4; 1、数轴的意义：数轴的三要素。 定义：