绘本给老虎带铃铛读后感_读后感.docVIP

绘本给老虎带铃铛读后感_读后感 绘本给老虎带铃铛读后感 　　 　　一看到这个名字似曾相识，好像是小时候看过这样的故事。女儿看到这本书的第一反应就是很惊讶“给老虎戴铃铛？老虎不是很厉害的吗？谁有这么大的胆子啊？”这本书相对以前读的绘本故事来说，字数有点多，篇幅有点长，女儿就缠着我讲这个故事，一直连续的讲了好几个晚上，女儿还是和喜欢听这个故事的。 　　 　　这本书讲述的故事内容是这样的：在海滨小镇的一座小房子里，老鼠们这在开会，开会的议题就是给猫带铃铛。这样每一次猫来袭击的时候就能发出声响，大家就能幸免遇难了。那么选谁去完成这个光荣而艰巨的任务呢？老鼠界也很先进的已经知道采取选举的方式了，最后那两只最小的老鼠鲍勃和奥兹两兄弟了不幸被选了。看到这里真是感慨老鼠的世界也是分等级卑微的，个头小的老鼠就要约束自己的行为，管住自己的舌头，接受最低级的粮草和对待，要涉足不属于自己的地盘要事先请示审批。谁让鲍勃和奥兹是地下室老鼠，是最低等的老鼠。尽管两只小老鼠也不愿意去做这个任务，但是鉴于对领导波特曼的害怕他们只好硬着头皮去完成这个艰巨的任务了。 　　 　　鲍勃和奥兹去五金商店的货架上找到了带铃铛的项圈，正当他们开心不已时，发现被猫跟踪，于是他们用尽全部的力气盲目的奔跑。待他们发现自己身处一艘轮船的甲板上，看到那只叫七月的猫正仰头盯着他们时，船出海了。等船停到岸边时，他们才发现，原来这里是一片崭新而陌生的天地，这里到处都是密密实实的藤蔓和像绳子一样的草。两只小老鼠在这个陌生的地方迷路了，在这寂静又深暗的密林丛中正酝酿着更大的危险。 　　 　　他们发现比七月要大好多倍的“巨猫”，他们从未见过，但他们还是决定要把带铃铛的项圈戴在这只巨猫的尾巴上。他们机智、多谋又勇气十足，当他们以为自己就要这样光荣的牺牲了，却发现巨猫并没有伤害他们，而是非常好奇的问他们为什么一只老虎要吃两只老鼠。 　　 　　老虎甚至告诉他们，连森林里最大的动物大象都害怕老鼠。两只小老鼠难以相信，但却在老虎的背上亲眼所见，大象一听说老鼠来了，吓得拔腿就跑。老虎很感谢他们给他戴的项圈，作为感谢老虎给他们送到了回家的船的方向，两只老鼠又回到了他们生活的小镇。()这次看到那只骄傲的领导波特曼他们已经没有先前的那样害怕了。他们能当着大家的面谈起要升级做一个食品储藏室的老鼠。见过了大场面的两只小老鼠再也不是那两只唯唯诺诺的小老鼠了，大象见到他们两都吓得赶紧逃跑。他们的胆子已经今非昔比了。很感慨这两只小老鼠的勇敢精神，遇到困难不折不挠的精神很值得我们的小朋友学习。这两个难兄难弟之间的情谊更是坚不可摧，他们互相鼓励互相支持的度过了难关也同样值得我们的孩子学习。只有经历了风雨才能见到彩虹。如果没有这次意外的经历也许鲍勃和奥兹就要永远的做最低级的地下室老鼠了。 　　 　　重新讨论“给猫戴铃铛”的议题，鲍勃和奥兹非常坚定的讲述了他们之前在客厅经过听到这家房子里的主人讲的故事，就是老鼠想给猫戴铃铛，但却始终没有成功。这是一个失败的惯例，也是一个不可违抗的惯例。虽然大家不太相信鲍勃和奥兹给老虎戴上了铃铛，但是这毕竟就是一个事实，两个兄弟之间只要互相相信就好了。这个故事也说明了一个道理不经历风雨不能见彩虹，只有经历过才能体会到成功的不容易。 　　 　　这个故事很诙谐幽默，不但孩子喜欢读我们大人也同样的喜欢读。我们小时候物质比较匮乏，没有读过这么多的好书，现在和女儿一起读这些丰富多彩的绘本真是一种幸福，既能体会到亲子阅读的快乐也能让孩子学到一些知识领悟一些道理真是两全其美的事情。 　　 教学勇气读后感 　　 　　我这一段时间，一直在读《教学勇气》我很感动，这是一部唤醒教师心灵的书，我从中了解到了自己内心的弱点，自己心灵的需要 　　 　　甚至有时候，它帮我治疗了心灵伤痛，提升了人生观念，让我的心对过往不再耿耿于怀，有点儿像毕淑敏所说“心轻上天堂”的感觉。 　　 　　从中，我找到了自己教学中的根本问题---“自我认同”，尤其是职业的认同。我觉得，这个认同在这个浮躁时代太不容易了，因为我们大多数老师还“处在“为生存而挣扎”的时期”很多时候老师们渴望的不是“内心领域的关注”，而是“能在教室里生存下去的点子、窍门、技能”，我也处在这个时期。 　　 　　书中还说“最能获得实践效果的东西是，在操作中洞悉我们内心发生的事，越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实”。所谓洞悉我们内心发生的事情，其实是敏锐地感受自我，感受自我内心的教学体验，是否快乐、是否紧张、是否慌乱、是否享受？如果不快乐，那么这堂课其实是一种折磨。洞悉内心本质是教师个人的“自我认同”，其中起到很重要作用的一项是职业认同，是否认同自己职业，是职业幸福的关键，也是课堂灵气的关键。 　　 　　同样的事情，也发生的家长身上。我上周开了一次家长会，从