二年级备课指引美丽的公鸡上.PDFVIP

二年级第二单元备课指南 三、美丽的公鸡（上） 这一周我们学习童话故事 《美丽的公鸡》的第一部分，要求同学们会认会读 17 个生 字，1 个新的偏旁部首。 具体的教学步骤和方法，请老师点击这个链接阅读：https://goo.gl/mzKqfA 以下是本课的主要教学内容，请老师备课时参考。每周可以做些顺序上的调整，以使 课堂教学没有那么呆板。 一、复习和听写 1. 上课前，请同学们来到教室后马上把练习本上的课文剪字摆好，请老师检查； 2. 上课铃响，请同学们把上一周的生字卡片摆放在桌子上，老师说一个，同学们找到 后举起来给老师看； 3. 段落和字词听写；在听写前，可以给同学们 5 分钟的时间再复习一下； 二、引入新课 上一节课我们学的是谜语，这篇课文可以就势以猜谜语的方法引出课文的主角：大公 鸡。以下是一些有关大公鸡的谜语，请老师备课时参考。 1. 头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。 2. 头上红冠不用栽，满身雪白走将来，平生不敢轻声语，一叫千门万户开。 （这是 唐伯虎的一首题画诗） 3. 一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳升起来。 4. 身披花袍调子高，清晨爱把人来叫。 5. 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 同学们猜到后，老师就告诉同学们，我们今天要学一篇童话故事，故事的主角就是大 公鸡。老师把今天要学的部分 （P76）绘声绘色地朗读一遍。 三、字词学习 把生字放在词汇里学习，学生们更容易理解。 G201801 下面的词汇是按照课文里的词汇排列的，其中带下划线的是本课的生字。我们只为含 有本课生字的词汇，还有我们认为学生们在理解上有困难的词汇做了注解。为了老师们备 课方便，我们把所有的词汇都列在这里，老师们可以根据各自的教学需要添加注解。 1. 美丽： “美”是上下结构，上面是无尾羊，下面是大； 2. 公鸡：rooster；与之对应的是母鸡； 3. 自以为：为在这里读 wéi；自己觉得，别人不一定这样认为。与 “以为”相比， 这个词带有贬义； 4. 整天：whole day; all day long; 5. 得意洋洋：look triumphant; be immensely proud; 形容称心如意、沾沾自喜的样子； 这个词带有贬义； 6. 冠子： “冠”在本课课文里的意思是公鸡头上的 comb; 就是 cockscomb；读音是 guān，不读 guàn； （冠军的冠读 guàn） 7. 花外衣： 8. 油亮：shiny; glossy; 9. 脖子：月字旁的字大概都是什么意思？ 10. 金黄脚：金黄：golden (yellow) 11. 第一： “第”表示序数，used to indicate ordinal numbers; 12. 饱饱的：饱的左边是食字旁，表意；右边是包，表音； 13. 挺着胸： 14. 啄木鸟：琢：这个字很有意思，右边可以看作是树枝，大大小小、长长短短的， 而那个小小的点可以看作是树枝里的小虫子；左边的口字旁就是表意的； 15. 长嘴巴：长：形容词，读 cháng； 16. 谁美：虽然只有两个字，却不是词组，是一个短句，who is beautiful? 17. 对不起： 18. 生了病：病的偏旁 “病字头”是这节课要学习的偏旁； 19. 医生：Doctor；医是半包围结构； 20. 治病：治的意思是 treat a disease; heal; cure; 2 21. 大摇大摆：walk with a