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***中学关于***同志
的写实性评价
一、教师品德评价
能贯彻党的教育方针政策，忠诚于党的教育事业，严格遵守《教师职业道德规范》，认真履行教育职责。工作中严于律己，能够处处做到为人师表，兢兢业业，积极主动，细致认真。在教育教学中，始终本着“以人为本”的思想，用自己的人格魅力感染学生，尊重学生、关爱学生，有着强烈的责任感和使命感，为教育事业奉献出了自己的力量。2004、2005、2006连续三年被评为“优秀班主任”，2007、2009被评为“优秀教师”。并被市直教育工委授予“优秀共产党员”称号。
二、教学能力评价
***同志担任高中语文教学工作，在教学中，他能够苦练教学基本功，认真钻研教材，认真学习教学理论和专业知识，不断提高教学水平和业务能力。并能认真参加听课活动和教学研讨活动，积极向老教师请教，不断改进自己的教学，在教学方面不断探索和总结，取得了很好的效果。他还潜心教学研究，不断学习先进的教育教学理论，更新教育观念。在信息技术与语文教学整合方面进行了积极地探索，使课堂教学出现了新的面貌，很好地调动了学生的积极性，取得了显著的成效。2006年在学校青年教师赛讲中获一等奖，2006年被评为阳泉市信息技术与课程整合教学能手，同年被评为山西省信息技术与课程整合教学能手。
三、教学业绩评价
具有先进的教育理念和扎实的教学功底，能够深入钻研教材，多年来坚持日常与学生的谈心习惯，积极了解学生，根据学生的实际情况不断改进教学方法，在教育教学中形成了自己的风格。所带班级成绩优秀，2007年所带高三毕业班高考成绩优异，受到了学校的表彰。
四、在校本教研中的角色评价
能认真研究了解我校学生实际，在发掘开发学生智力、培养学生兴趣和学习习惯，满足学生个性发展的需要，体现学校办学特色的校本研训过程中，积极承担学校校本教材《唤醒》一书的编写工作，并承担语文学科校本内容的研训和开发工作，结合语文学科的特点，注重学科教学的人文性，研究每个教学环节的特点以及规律，遵循教学原则，很好的为教学服务，有效地提高了教学效果。
学校（盖章）
校长（签名）
2010年1月
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