《孤独之旅 》教学设计2015.10.22MicrosoftWord文档2研究报告知识讲解.docVIP

11111 孤独之旅 曹文轩 教学目标 知识与能力 （1）、了解作者，积累词语。 （2）、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。 （3）、理解小说内容，体会标题的含义。 2、过程和方法 圈点勾画小说中描写鸭群、芦荡和暴风雨的句子并体会其作用。 3、情感、态度和价值观?感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 教学重难点 梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。? 联系生活实际，深层感悟小说意味。 ?课时安排 一课时 教学过程 第一课时 导入新课、明确目标 在20世纪60年代，有一个男孩，他的年龄和大家差不多。他是个班长，而且还是班里学习成绩最好的一个。除此之外，他家还是当地最有钱的人家。当别的同学穿着一件单衣哆哆嗦嗦进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；当别的同学即使到了六年级也只能用草绳当裤袋时，他则在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带；当别的孩子几乎还没有见过自行车是什么样子的时候，他已经骑上了专属于她自己的自行车。这个男孩，就叫杜小康。但他只是昨天油麻地少年中那个呼风唤雨的杜小康，那么今天的杜小康又是什么样子呢？就让我们走进著名作家曹文轩的《草房子》，来共同感受杜小康的孤独之旅。（板书课题、作者） 作者简介：?曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协