【人教部编版】2019-2020年二年级语文上册：13 寒号鸟 教案.docVIP

课题：13 寒号鸟 【教学要求】 1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。 2．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 3．弄清故事的寓意。 【教学重点】 1.识字、写字。?? 2.能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。 2．能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。　　 教具准备 教学课件 教学过程 【设计意图：出示关于寒号鸟的图片和简介，引起学生的学习兴趣。】 　一、激发兴趣，导入课题。　　（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“háo”。（板书：寒号鸟）　　（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示2：教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 【设计意图：出示关于寒号鸟的图片和简介，引起学生的学习兴趣。】 二、识字解词 1.学生根据要求自读课文。 2.检查自学情况。 （1）出示一类字 （课件出示3） 　 miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè 面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 ?各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。 ?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 出示二类字（课件出示4） hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn 号 堵 缝 当 鹊 衔 劝 chèn qiě là kuánɡ hǒu fù āi 趁 且 腊 狂 吼 复 哀 ?借助拼音，开展读字游戏。 ?开火车读，再读注意多音字“号”在这里读“háo”。 ?小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）识记生字 ①利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮助识记。 ②形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。 ③组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩。”等。 ④加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝” 加“车”是“阵” ，“去” 加“卩”是“却” 。 三、初读课文，理清脉络。 1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 【设计意图：初读环节，理清文章的脉络，抓住表示时间顺序的句子这条主线 。】　　　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 【设计意图：初读环节，理清文章的脉络，抓住表示时间顺序的句子这条主线 。】 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 2.练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）　　（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？（课件出示5） ①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 ②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ③寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。　　 3．理清文章脉络。　　（1）默读全文。　　（2）说一说：（课件出示6）课文第（ ）自然段到第（ ）自然段是写“冬天快要到”的事；（ ）自然段是写“寒冬腊月”的事。 　（3）（课件出示7）填空：这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 四、识记生字，指导书写 （课件出示8）出示生字：面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 2.指导写字： （1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却 夜） （课件出示9）“朗、却、夜”田字格课件。 “朗”：左右结构，左面不要写成“良”，最后一笔是点。 “却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩” ，不是“阝”“卩”的一竖是悬针竖，略长。 “夜”上部较窄，下部较宽，右下不能写成“夊”