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给学生一点改正的时间_班组管理_范文先生网 昆山国际学校??? 陈兆亚 曾经教过这样一个学生，每周至少迟到三次，好象不迟到就不能表明自己的个性似的，真拿她没办法。 一天，我实话对她说：“我真的想不出什么妙招来帮你克服这一缺点了，还是你自己想个办法吧。” ?“只要家里有人能叫我起床就没问题。” ?“不可以买只闹钟吗？” ?“闹钟也闹不醒啊！” “那你的父母能叫醒你吗？” ?“能，可是他们每天早上五点钟就出门。” “天，那看来就只能让你继续迟到了。” …… “你到底还想不想克服这个毛病呢？” ?“想啊。” “但有决心没信心是吗？” “你总得让我慢慢来嘛。” “好吧，你说吧，要用多长时间？” “我也拿不准。” “那这样吧，从明天起，我每天早上上课前都在教室门口等你，直到你克服了这一毛病怎样？” “不用，我自己会努力克服的，不用老师你操心啦。” “要的啦，你也不必不好意思，克服不了不只是你的责任也有我的责任。就这么定了。” 第二天早上，她迟到了，我对她笑笑，她红着脸进教室去了。第三天，她还是迟到，我还是笑笑，她还是红着脸。 第四天，整天她都没迟到，我对她笑笑，她也对我笑笑。 第五天早上，她没迟到。下午，她又迟到了，我还是对她笑笑，她也对我笑笑。 就这样，我坚持了半个月的时间，直到有一天，她自己对我说：“老师，你就别再这么等了，我算是服了你了，我向你保证以后再也不迟到了。” 作为学生人人都会犯这样那样的错误，可以说他们就是在不断的犯错中成长的。作为老师我们要允许学生犯错，更要留有时间让他们改正自己的错误这种发自内心的自我约束才更有效，才更有利于孩子的成长。 在一般人看来，老师对学生的批评肯定是苦的，而且因为”苦”，被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪，使批评的效果大打折扣棗此即批评的”负面效应”。 但是，也有一些老师挺聪明，总能把批评变成阳光雨露。 不信请看一个例子。 有一次，几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分，挺得意，有点飘飘然，他们的班主任发现了，就对他们说：”怎么，得意了？你们知道得意意味着什么吗？请注意今天下午的班会。”那几个学生猜想：糟了！在下午的班会上，等待他们的准是狂风暴雨！可奇怪的是，在班会上，班主任的批评却妙趣横生。他是这么说的：”树林子要是大了，就什么鸟儿都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游，恰好两个孩子在下兽棋，小老鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，却可以战胜大象，于是立刻认定，我才是真正的百兽之王呢！就这么一想，小老鼠就得意起来了，从此瞧不起猫，看不起狗，甚至拿狼开心。有一天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他还趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒，也就打了个喷嚏，小老鼠立刻像出膛炮弹似地飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，好半天好半天，才扑通一声掉在臭水坑里！好，现在就请大家注意一下，’臭’字的写法，怎么写的？’自’’大’再加一点就是’臭’。有趣的是，今年正好是鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些’小老鼠’们会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但必须有一个条件，这就是永不骄傲！”说到这，这位班主任还特意看了看那几个男同学，那几个男同学当然明白，老师的批评，全包含在那个有趣的故事中了！他们挺感激，很快改正了自己的缺点。 还有一位老师更幽默，他的批评简直就是艺术，那是在一次数学考试之后，他发现班上的女生普遍考得比男生好，就在班会上给大家讲了个故事：”昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，要是他下赢了，肯定没人说他是男才子，可要是下输了，人们又立刻说他是个大草包。天！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：”不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”哄的一声，大家又一次快活地笑了！女生们笑，是因为老师在夸她们；男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的批评！ “你每天上课前都预习课本吗？”我不知多少次这样问过我的学生。不预习的同学的比例还不少。 一些同学错误地认为，课前预习没有必要，反正老师上课时要讲，上课专心听讲就行了，何必事先多费脑筋，还浪费了许多时间。应该说，这是一种错误。事实上，许多同学在学习上花费了不少时间，但忽略了课前预习这一环节，学习成绩始终不理想。一位高二