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评 论_高一语文教案_范文先生网 评 论 教学目的： 1．了解报纸的另一重要内容——评论 2．掌握精读和略读评论的方法 教学方法：认识评论的宣传教育作用；学会浏览评论；通过例文，掌握精读和略读评论的方法。 教学时间：1课时 教学步骤： （一）导入课文，与消息比较。 1．我们在“读报常识”讲过，报纸有两大功用：提供信息、宣传教育。在第二个功用中，评论占有特别重要的地位，谁能说说这是为什么？ （评论是对某件事阐明报纸的观点，这个观点往往起导向作用，由此也不难理解，人们为什么把评论称为报纸的“旗帜”“灵魂”。） 2．今天我们学习“阅读评论的方法”，课文选了两篇例文，想想这两篇例文和上一课消息的两篇例文有什么相同和不同的地方？ （《别了0！》和《奥运会第一枚金牌为我夺得》都是围绕许海峰获得金牌写的，《后生可爱》和《六选手得五枚金牌一枚银牌》都是围绕中国选手数学奥林匹克竞赛获奖情况写的，表现的主要事实相同，但表达方式不同，消息主要是报道事实本身，评论则围绕事实表明自己的看法） （二）学习“怎样阅读评论” 表达方式不同，阅读的方法也不同 请一位同学朗读，其他同学思考：哪些评论需要精读，哪些只需略读？精读和略读评论分别有什么要求？（略） （三）指导略读社论《别了，0！》 1．迅速略读，弄清主要观点。 （热情歌颂中国运动员夺得奥运会第一枚金牌，为中国人甩掉奥运会“0”的包袱而自豪） 2．课文引