各种各样的车 教学案例.docVIP

《各种各样的车》教学案例 活动背景? 　　中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而升：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动。考虑到几种特殊车辆在生活中的重要性，活动中我重点强调了对警车、救护车、消防车的认识及其用途的掌握，以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。 　　活动目标 　　1.加强对生活中常见车辆的认识。 　　2.掌握三种特殊车辆的用途：警车、救护车、消防车。 　　3.知道在有困难时拨打相应的求助电话：110、120、119。 　　重点：掌握三种特殊车辆的用途。 　　难点：知道在有困难时拨打相应的求助电话。 　　活动准备 　　1.知识准备：幼儿对马路上各种车辆的基本认识如：名称。 　　2.课件PPT《各种各样的车》。 　　3.带声音的警车、救护车、消防车模型。 　　活动过程 　　（一）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 　　提问 　　①宝贝们是如何来幼儿园的？（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等） 　　②除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。） 　　评析：因此环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自己的观点，使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。 　　（二）出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途 　　1.听声音，辨别车辆。 　　（1）自行车铃铛声。 　　提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成；自行车要用脚蹬才能走。） 　　模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。 　　（2）摩托车加油门声。 　　提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。） 　　模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。 　　（3）汽车喇叭声。 　　提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。） 　　（4）火车鸣笛声。 　　提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。） 　　师小结：生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车；有用电的如电瓶车；有用油的如摩托车汽车等。 　　评析：此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作，都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛达到了高潮。????? 2.特殊车辆的认识与掌握。 　　（1）情境引入：警车、救护车、消防车。 　　利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆的种类。 　　（2）出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察，发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难时及时拨打相应电话。 　　（3）通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。 　　评析：此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途，让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经验，所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。 　　（三）游戏“找朋友” 　　课件：人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 　　上学——骑自行车、电动车；外出——做公共汽车等。 　　评析：此环节为了巩固孩子们今天所学的知识，并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。 　　（四）律动《去郊游》，放松心情，结束活动 　　1.教师：刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢！我们来放松一下，一起去郊游吧！（引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车） 　　2.师幼齐做律动《去郊游》，离开活动室。 　　评析：此环节为放松环节，利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏，开心地离开了活动室。