大班社会活动《尾巴的妙用》.docVIP

大班社会活动《尾巴的妙用》教学设计 设计者：林 燕 活动目标：? ? 1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣；? ? 2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力；? ? 3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。? ?? ? 活动准备：? ? 1、活动前和幼儿讲授过有关动物尾巴的知识；? ? 2、录音机、磁带、课件、动物尾巴图片.?。? ?? 教学思想：? ? 幼儿对动物的喜爱是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。 教学重点： 引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。 教学难点： 幼儿能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。??????? 教学过程：? ? 1、导入：听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。? ? 2、展开：练习创编诗歌。? ? （1）创编诗歌第一句。? ? a、提问：下雨了，小松鼠们是怎样避雨的？ b、避雨时，小松树的尾巴像什么？ c、教师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，下雨拿它来当伞。 d、全体、个别幼儿跟诵。 （2）创编诗歌第二句。? ? a、请幼儿听音乐； b、提问：谁来了？ c、启发幼儿讨论：燕子尾巴的作用。 d、引导幼儿根据第一句创编诗歌。 e、全体幼儿练习。? ? （3）创编诗歌第三句。? ? a、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。? ? b、提问：小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来？尾巴挂在树上像什么？? ? c、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。? ? （4）请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次创编的兴趣。? ? （5）启发幼儿继续创编诗歌（孔雀、啄木鸟）。? ? a、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用？? ? b、分组讨论； c、创编孔雀、啄木鸟的诗歌； d、请幼儿说出创编结果； e、幼儿互学。 （6）幼儿集体练习朗诵诗歌，教师给予适当的提示。? ? （7）为诗歌取名字。? ? 3、结束：延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。 板书设计： 尾巴的妙用 （图片1）松鼠的尾巴真能干，下雨拿它来当伞 （图片2）燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 （图片3）小猴的尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。 （图片4）孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 （图片5）啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 课后反思： 在教学活动中，幼儿对动物尾巴的作用表现出强烈的好奇心，因为在教学过程中一直保持高昂的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果良好。