生长素的生理作用(优质课).pptVIP

　　 植物传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，以促进子房发育成果实。 1、培育无子果实 如何培育无子番茄? 生长素及生长素类似物的应用 花蕾期去雄，用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊，并套袋 2、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果 3、除草剂 高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。 双子叶植物 单子叶植物 敏感性： 双子叶植物＞单子叶植物 4、促进扦插枝条生根 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进枝条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.......则根生。” 生长素的 生理作用 两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 解除： 摘掉顶芽 顶端优势 原因： 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制 顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长 应用： 农业、园艺 课堂小结： 1．下列关于生长素的叙述，错误的是 A．生长素能促进扦插枝条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．去掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致 2．可以证明生长素两重性的的实例是 A．植物的向光性 B．顶端优势 C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．生长素促进扦插枝条生根 B B 3.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10 mol/L 10－5mol/L 清水 生根数量（条） 43 8 22 A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10 mol/L D．用三种溶液处理插条的时间应该相同 C D C B A 练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析： 1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ） 2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。 3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。 4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理作用特征是（ ） DCBA 顶芽 主动运输 破坏了顶端优势 B A 顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 知识回顾Knowledge Review 同学们知道大蒜是怎么种植的？ * * * * * * 答案是？ 知 识 回 顾 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、生长素的主要合成部位是_________________________。 5、生长素在植物体中相对集中在____________________。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端下面一段 主动运输 生长旺盛的部位 吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸(IBA) 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 7、向光性的成因及意义： （1）成因： （2）意义： 单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长素含量多，促进作用强，生长快 有利于接受光能，进行光合作用 注意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长 2、向光性是体现促生长的典型例子 第2节 生长素的生理作用 生长素的奥秘 含着雨露