二年级上册语文3.拍手歌.pptVIP

* 本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！ 拍手歌 3 第 一 课时 1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 （重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 读一读 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 不休 shì jiè què jǐn xiáng yàn cóng xióng yīng shēn měng líng xiū 我会认 shì jiè xióng què yīng 世 界 雄 鹰 雀 xiáng tòu shēn cóng měng 翔 雁 深 猛 丛 jǐn 锦 líng 灵 xiū 休 说一说课文写了什么？ 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 我会写 歌 gē 书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。 部首：欠 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 音序：G 结构:左右 丛 cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。 部首：一 组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。 音序：C 结构:上下 深 shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 部首：氵 组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就越来越冷了。 音序：S 结构:左右 处 chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。 部首：夂 组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。 音序：C 结构:半包围 六 liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。 部首：八 组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。 音序：L 结构:独体 熊 xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。 部首：灬 组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃竹叶。 音序：X 结构:上下 猫 māo 书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。 部首：犭 组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的小猫。 音序：M 结构:左右 九 jiǔ 书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。 部首：丿 组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊在吃草。 音序：J 结构:独体 朋 péng 书写指导：两个月都要写得窄长些。 部首：月 组词：朋友 宾朋 造句：爸爸的朋友有很多。 音序：P 结构:左右 友 yǒu 书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。 部首：又 组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。 音序：Y 结构:半包围 奇 jī（奇数） qí（奇妙） 间 jiān（之间） jiàn （间断） 读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。 处 chù（教务处） chǔ（处理） 新奇： 孔雀： 锦鸡： 新鲜奇妙。 造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。? 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 造句：我非常喜欢美丽的孔雀。 亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。 造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 飞翔： 丛林： 黄鹂： 百灵： 朋友： 飞行；盘旋地飞。 造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。 造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。 鸟名，因能作多种叫声，故名。 造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 指交谊深厚的人。 造句：：我和王强是好朋友。 *