如何激发初中生在语文课堂上的积极主动性.docxVIP

如何激发初中生在语文课堂上的积极主动性 一、 初中语文课上，学生的表现状况 我们不难发现初中生语文学习多被动性学习，缺乏主 动性学习。在一堂初中语文课上，真正能够走在老师前头 的学生是屈指可数的，大部分的学生在语文课上能够跟着 老师的思路走而已，但仅仅只是跟着老师走。一般的学生 都不会主动做课前预习，除非是老师安排了任务，即使这 样，还是有很多学生未能完成任务。其实，许多学生注意 力不集中，思想总是开小差;有些学生干脆就不听课，要不 是在下面自己做自己的，要不就是打瞌睡，与邻近的同学 讲小话，甚至课上吃东西，传纸条等等搞些小动作；有些 学生是在听课，可是呢，脑袋从不思考问题，老师讲什么 就是什么，不会有任何质疑；有些学生忙于抄笔记，结果 抄来抄去都忘记了自己在听些什么，要么就是根本不理解 不知道老师在说些什么，常常是得不偿失。为了减轻这种 情况，语文老师有必要做岀一些积极地相应。 二、 分析学生表现出着这些行为的原因 教师因素。 作为“百年树木，十年树人”的老师，根据新课标语 文教育的要求，老师应该是随时做好与时俱进是的准备， 只是在名利的诱惑下，有些地方学校，地方机构更多的是 注重应试成绩的结果，更多的是忽略掉了这些教育。很多 老师在教学中坚持传统教学方法，坚持老师为主的地位， 学生的主体地位未能得到体现。老师注重于填鸭式的教学 方法，课堂气氛沉闷。有些老师甚至是顽固到底，不