2019年人教版八年级语文教学反思.docxVIP

　　篇一人教版八年级语文教学反思　　《新课程标准》提出朗读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。　　本单元共选了九篇古代诗文，编为五课。　　这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人与自然的交融，是人与自然的对话。　　学习本单元，要注意培养学生阅读古诗文的能力，还要注意培养其对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟能力、欣赏能力。　　《三峡》是北魏地理学家骊道元《水经注》中的名篇。　　文章以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的欣赏之情。　　《答谢中书书》是南朝梁的思想家陶弘景的一封回信。　　文章以清俊的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川之美，表达出作者沉醉山水超脱俗世的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。　　《记承天寺夜游》是北宋大文学家苏轼的名篇。　　全文通过对庭院的月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。　　《观潮》是南宋词人周密的晚年力作。　　文章运用了正面描写和侧面烘托相结合的方法，描写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况，流露出身为南宋遗民的故国之思和亡国之怨。　　《湖心亭看雪》是明末着名作家张岱的作品。　　文章用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者无限的故国情思。　　《归园田居》是晋代大诗人陶渊明的诗作。　　诗歌描