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Ｗｅｂｑｕｅｓｔ教学设计案例 PAGE 4 《敦煌石窟》 一、引言： 敦煌是中华民族古老文明的象征, 是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以丰富多彩的壁画著称于世。敦煌壁画容量和内容之丰富，是当今世界上任何宗教石窟、寺院或宫殿都不能媲美的。环顾洞窟的四周和窟顶，到处都画着佛像、飞天、伎乐、仙女等。有佛经故事画、经变画和佛教史迹画，也有神怪画和供养人画像，还有各式各样精美的装饰图案等。莫高窟的雕塑久享盛名。这里有高达33米的坐像，也有十几厘米的小菩萨，绝大部分洞窟都保存有塑像，数量众多，堪称是一座大型雕塑馆。莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以丰富多彩的壁画著称于世。敦煌壁画容量和内容之丰富，是当今世界上任何宗教石窟、寺院或宫殿都不能媲美的。环顾洞窟的四周和窟顶，到处都画着佛像、飞天、伎乐、仙女等。有佛经故事画、经变画和佛教史迹画，也有神怪画和供养人画像，还有各式各样精美的装饰图案等。莫高窟的雕塑久享盛名。这里有高达33米的坐像，也有十几厘米的小菩萨，绝大部分洞窟都保存有塑像，数量众多，堪称是一座大型雕塑馆。 二、任务： 你们的任务将是调查调查敦煌石窟艺术特色、风格演变、主要建筑、破坏情况和怎么样保护。全班同学将分成五个小组，去收集、整理、研究信息资源。 艺术特色了解组：了解敦煌石窟的艺术特色。 风格演变了解问组：了解敦煌石窟的风格演变。 主要建筑了解问组：了解敦煌石窟的建筑特色、分布情况及有特色的石窟资料。 破坏情况了解问组：了解敦煌莫高窟被破坏的情况。 保护小组：研究敦煌石窟的保护方案。 三、过程： （一）分组研究期 ? 课前准备工作。 1、分组、选出组长。 2、小组讨论工作方案，明确各自的工作。 ? 各小组应分头行动，为各自的任务做准备。你们需要了解以下的内容： A 了解敦煌石窟的艺术特色。 B 了解敦煌石窟的风格演变。 C 了解敦煌石窟的建筑特色、分布情况及有特色的石窟资料。 D 了解敦煌莫高窟被破坏的情况。 E 研究敦煌石窟的保护方案。 各小组必须充分利用小组每个成员提供的信息，完成以下的报告： （1）敦煌石窟的艺术特色报告。 （2）敦煌石窟的风格演变报告。 （3）敦煌石窟的建筑特色报告。 (4)敦煌石窟被破坏的情况报告。 (5 )敦煌石窟不的保护方案报告。 然后，根据以上报告，展开对敦煌石窟艺术价值的评论。 ? 在开始了解前，提供给大家的参考建议： 组内讨论决定小组中每个人的任务。 请同学们交给我一份每个同学的任务清单，以便老师的辅导。 我们在了解各自的信息时，我们应该相互帮助，尽可能的把资料收集的丰富，全面。 我们要学会合作学习。这是一个团队协作的学习内容，而不是由单独一个人去完成的。 我们的小组必须了解简报的表达形式，例如：PPT演示、图像、图片、VCD，DVD等。 制定一个每人完成任务的时间计划表，以简报形式布出来。 规定一个完成任务的截止期限，以便督促每个人按时完成计划。 （二）综合研究期 各小组收集好自己的资料后，把资料初步整理好，并请哥小组代表面对全班同学进行答辩，展开对敦煌石窟的评论，然后各小组成员把答辩结果进行整和。最后，请每位同学上交一篇与敦煌石窟相关的论文，字数在１２００子左右。再写一篇字数不限的学习心得。 四：资源： 网站链接表： 五．评价： 在完成这个“敦煌石窟”学习项目后，各小组成员必须做到： 就自己收集的资料进行整合，向全班提交一份研究简报，方便同学们交流学习。 还可以通过其他方式来交流学习：比如通过自己的画作，漫画，影像资料等 六、结论： 通过本次合作性学习，我们更进一步的了解敦煌石窟艺术价值，认识了敦煌石窟文化的重要性。通过这次合作性学习，我们可以深刻了解到： a、 主动、全面的学习知识； b、 学会怎样与他人合作； c、 了解怎么样通过多种渠道收集整理资料；