论行政伦理教育对于行政管理专业大学生信仰建设的作用【论文范文】.doc

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 论行政伦理教育对于行政管理专业大学生信仰建设的作用 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 　　大学生信仰教育的目标指向是为了使象牙塔中的大学生形成对社会主义核心价值观的向往和追求，并使其成为支配其各种行为的精神动力的教育活动。行政管理专业这部分大学生的信仰与其他专业大学生相比具有其普遍性，即作为普通公民所应树立的信仰;同时也有其特殊性，主要体现在他们未来就业部门的公共性和服务性特征，又手握大量公共资源与公共权力。因此，必须对其加强行政伦理教育，培养其高尚的行政人格，使其在进入公共事业单位后，能更加有效地处理工作中遇到的各种行政伦理冲突，全心全意为民众提供更多更好的公共产品与公共服务。 　　一、大学生信仰教育普遍性以及行政管理专业大学生信仰的特殊性 　　大学生信仰教育的目标指向是为了使象牙塔中的大学生形成对社会主义核心价值观的向往和追求，并使其成为支配其各种行为的精神动力的教育活动。对大学生进行信仰教育，能够使大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业的建设者。 　　目前中国处于社会转型期，伴随这种转型期的是国内呈现出不同程度的信仰危机。大学生是未来的栋梁之才，他们的信仰建设关系着祖国的繁荣富强。当前的中国处于改革开放和社会主义市场经济进一步深化的社会急剧转型时期，给身处其中的大学生的信仰带来了巨大冲击。有调查总结了目前大学生的“九宗罪”，表现为：生活腐化、玩物丧志、堕落傍款、寄生依赖、理性的侏儒、政治的冷漠与投机、学术精神的失落等等。作为高校教师，从多年与学生打交道和对学生的观察中，笔者总结出国内大学生整体素质近几年还是在不断提升的，特别是学习能力及动手能力。但是，上面所提的这“九宗罪”在部分大学生中还是能发现其影子的。如不加以教育引导，将会影响我国高校教育的总体质量，没有好的人才，国家的发展也必然滞后。因此，对于大学生的信仰教育就显得更加迫在眉睫。 　　行政管理专业是培养具有行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及相关领域科研工作的专门人才[1]。这是对行政管理专业一种比较宽泛的定义。笔者对行政管理专业的定义主要是从狭义的角度，认为行政管理是对公权力的一种运用，是掌握公权力的人员对社会事务的管理活动，区别于工商管理专业。毕业后主要就业去向是各级党政机关、社会组织、事业单位从事行政管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、机关管理、人事管理等。从这个专业学生的就业去向以及培养方案都可以得知，该专业类的大学生将来从事公共事业的可能性最大，进入公务员序列的人数也较其他专业人数多。行政管理专业大学生的信仰和其他专业大学生相比较有其普遍性，即作为普通大学生所应树立的信仰，同时又有其特殊性。特殊性主要体现在他们未来就业部门的公共性和服务性特征，同时又手握大量公共资源与公共权力。因此，这部分大学生除了应拥有基本的信仰，还必须有坚定的行政伦理信仰。 　　二、行政伦理教育的重要性及其意义 　　行政伦理又称行政道德，它是以“责、权、利”的统一为基础，以协调个人、组织与社会的关系为核心的行政行为准则和规范系统。行政伦理是行政管理领域中的角色伦理，是针对行政行为和政治活动的社会化角色的伦理原则和规范。而行政伦理学就是一门专门的学科来对行政管理中的伦理和道德问题加以研究[2]。宏观来看，学习与研究行政伦理学有助于行政人员尽快确立适应社会主义经济发展的伦理观念，能帮助行政人员抵御腐败伦理的侵蚀，更重要的是能帮助行政人员认识到手中的权力，更好地运用权力。 　　目前我国社会处于结构调整的转型变革