生物体结构层次说课稿.docVIP

《专题二 生物体结构层次——细胞是生命活动的基本单位》说课 今天我说课的题目是《专题二 生物体结构层次——细胞是生命活动的基本单位》，这是复习课，我从以下四个方面进行说课。 一、教材分析 （一）、教学目标： 1、描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。 2、熟悉显微镜的各个结构及操作方法，并能熟练操作。 3、比较显微镜下植物细胞和动物细胞的结构。 4、了解细胞各结构的功能。 （二）、教学重点和难点： 1、重点：描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。熟悉显微镜的各个结构及操作方法，并能熟练操作。 2、难点：比较显微镜下植物细胞和动物细胞的结构。 二、教材处理　 1、学生状况分析： 通过初一的学习，学生已经掌握了显微镜的操作技能，动植物细胞结构也已经很熟悉了，这节课只是对以前所学知识的回顾及加深记忆。大多数同学已经对这一部分的内容记忆不深了。 教学设想（1）、先复习显微镜的结构及显微镜的操作方法，创设情境导入。（2）、使用显微镜观察观察动植物细胞的结构，接着回忆如何制作临时装片。（３）、动植物细胞结构比较。（４）、练习。 三、教学方法、教学手段： 1、教学方法：多媒体 2、教学手段：先复习，知识点记忆。 四、教学过程 1、课堂知识点复习 (20分钟) 请同学们回忆显微镜，大屏幕出示显微镜图，一起回忆显微镜的各个结构及各个结构的用途，操作方法。 （一）使用显微镜—应用 显微镜的结构 （二）显微镜观察到的图像特点 （三）观察到的植物细胞基本结构： （四）制作洋葱表皮细胞临时玻片标本的方法 （五）动物细胞的结构 （六）动植物细胞比较 （七）细胞中有能量转换器 （八）知识点总结并记忆 2、课堂练习（20分钟） 五、教学反思 对于复习课来说，本节课内容太少，没有达到高效的课堂效率。但是本节课中学生对知识的识记效果较好，练习难度不是很高。满足不了高等生的需求，在课堂容量方面还得继续探究琢磨。