小学养成教育校本教材中高年级.doc

PAGE PAGE 5 卷首语 习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。 习惯是由一再重复的思想行为形成的。 习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。 习惯的力量－－不经意间会影响人的一生。 教材说明 养性、养正、养志、养德，为开展国学启蒙教育活动找到了历史根源和教育学根据。中国古代近代的教育智慧非常之多，除去因材施教、相机而敏、有教无类等之处，重要的一条就是提出了“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的教育程序和各个阶段的侧重点。幼儿如何养性？性是指什么性是指习性、性格、习惯等，因为“人之初，性本善，性相近，习相远”也。童蒙是指什么阶段？一般是指小学阶段，就是指6至12岁左右的年龄，为什么要提养正呢？这是因为人的一生有很多事要做，要涉及到很多是非曲直，作为儿童阶段，就是要打好人生的底色，搞好正直、正气、正义等品质养成的“热身赛”。 孔子在教育自己学生的过程中，也很重视习惯培养。孔子在自己所开办的私学里主要以“文、行、忠、信”四项内容教育学生。《论语·述而》记载：“子以四教：文、行、忠、信。”“行”指德行，主要就是良好道德品质和道德行为习惯。　　孔子结合自身学习和成长的实践以及对学生的观察，总结出了很多学习、做人、做事方面的好习惯：如“学而不思则殆，思而不学则罔”、“不耻下问”、“三人行必有我师”、“温故而知新”、“三省吾身”等等。　　战国时期，我国历史上出现了“百家争鸣”的局面，涌现出了一大批思想家和教育家。在他们的思想和学说中，也有诸多关于习惯的思想。 《学记》还论述和总结了一些教育教学和培养习惯的原则与方法。如（1）预防性原则：“发然后禁，则扦格而不胜”；（2）及时施教：“时过而后学，则勤苦而难成”；（3）循序渐进：“不陵节而施之谓孙”；（4）树立榜样：“相观而善之谓摩”；（5）及时纠正不良学习习惯：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也”；（6）课内课外相结合：“时教必有正业，退息必有居学”。 我校学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐渐了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。到了五年级，学生在这些方面应该已经形成了良好的习惯，应该着重从下面几点进行训练： 1、讲究卫生 2、强身健体 3、善于思考 4、勇于探究 5、孝敬父母 6、社交礼仪 7、爱护公共设施 8、关于珍爱生命 培养学生良好的习惯采取的主要措施有： 1、高度重视，常抓不懈。 2、把握关键期。 3、目标要一致。 4、强化行为训练。 5、制定标准，搞好评价。 6、注重体验，激励带动。 7、家校配合，形成合力。 “良好习惯的养成一直是小学教育的重要任务，我们要根据新时期的要求和学校实际，进一步完善教育方案，创出自己的特色，为学生的终身发展奠定基础。” 养成教育目标 1、讲究卫生 2、强身健体 3、善于思考 4、勇于探究 5、孝敬父母 6、社交礼仪 7、爱护公共设施 8、关于珍爱生命 1、讲究卫生 讲究个人卫生，首先要讲究皮肤的 清洁卫生。皮肤具有保护机体、调节体温、感受刺激和排泄废物的功能，人体中的水分、无机盐以及代谢产物，除了一部分从尿排出体外，另一部分则通过皮肤以汗液方式排出体外。假如这些排出的物质在皮肤表面聚集过多而堵塞了毛孔，汗液不能顺利排出，就会影响身体 健康。 故事链接： 陈鹤琴家教故事——培养小孩子的卫生习惯 洗漱的习惯 一鸣一岁半以前，父母天天用药水棉花替他清洗口腔。一岁半以后，就用小牙刷轻轻替他刷，等到他三岁?多了，就开始叫他自己学 习刷牙。? 开始，一鸣不喜欢刷牙，父亲就用种种方法来暗示他。例如在盥洗室贴一张彩色图画，图上画了三四个儿?童在一间美丽的洗脸室里，各人拿一杯水一把牙刷，欢欢喜喜地在那里刷牙，旁边有个母亲笑嘻嘻地看着他们?。还有一次邻居小朋友来玩，陈鹤琴知道她肯自己刷牙，就指着她对一鸣说：“她的牙齿多好看，多清洁，你?若天天刷你的牙齿，也会像她这样整齐好看呢！”平时大人认真刷牙，为他做出示范。一鸣自己刷完牙，陈鹤?琴总不失时机地称赞他说：“呀！你的牙齿是白一点，好看得多了。”一鸣听了非常高兴，渐渐地也就喜欢刷?牙了。? ? 一鸣洗脸刷牙固定在盥洗室，同时有自己的毛巾和用具，陈鹤琴教他用自己的小毛巾洗脸，洗完后挂在规?定的地方。洗脸时也常常用“扫地扫壁角，洗面洗眼角”之类生动的俗语和故事诱导一鸣，教会他洗干净眼角?、鼻子和耳朵。? 饮食的习惯 ? 一鸣吃饭和吃点心很有规律，定时定量。除了一日三餐外，每天上午１０点左右，下午４点左右是吃点心?的时间，吃的东西不太多，仅