廉洁自律,做一位合格的人民教师.docxVIP

.页眉 . 廉洁自律，做一位合格的人民教师 廉洁自律， 做一位合格的人民教师 清正廉洁盛行之日， 则国家昌盛； 贪污腐败猖獗之时， 则国势衰微。 学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。 学生是祖国的未 来、民族的希望， 他们是否具有坚定的廉洁信念， 将直接影响他们如何正确看待权力和金钱， 影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。 教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模， 身教 重于言教。因此，做为一名普通的党员教师，更要从我做起，从小事做起，大力弘扬我们民 族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。 身正方能带人，无私方能感人。一位合格的教师，就要严格遵守教师的职业道德。历 代教育家提出的 “为人师表 ”、 “以身作则 ”、“循循善诱 ”、 “诲人不倦 ”、“躬行实践 ”等，就是 教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中， 教师是社会的规范、 道德的化身、人类的 楷模。 教师的人格魅力来源于对事业的忠诚， 他们不是仅仅把教书看成谋生的手段， 而是毫 无私心杂念地投身其中， 以教书育人为崇高的职责， 并能从中享受到人生的乐趣。 他们以自 己的真诚去换取学生的真诚， 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁， 以自己人性的美好去描绘学 生人性的美好， 以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。 他们应是最能以身作则的人。 教 师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规， 以模范行为为学生做出表率。俗话说： “教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷 模。 ” 教书不仅是传授知识，更重要的是育人。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一 个学生无异于毁掉一个学生。 慈祥的笑容、 亲切的言语、 文雅的举止， 以及善解人意的目光， 比声色俱厉的严格， 更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。 教师，应以虚怀若谷的胸 怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮 学生的心灵。 页脚 . .页眉 . 莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。我是一位普通教师，在自己的工作生活中，做到 不受学生家长之礼， 坚决拒绝有偿家教； 教学中做到清正廉洁， 不对学生有 “亲 ”、“疏 ”之分， 平等对待每一位学生， 用真爱去关心学生， 去培养好每一个学生， 努力让每一个学生适应时 代发展。有些学校和教师功利思想严重（我把它理解为自私） ，教育理念陈旧，其理念还停 留在应试教育的框框里， 只注重学生的智育发展， 忽视了学生人格培养， 轻视学生的情感培 育，缺乏与学生心灵的沟通。例如以成绩的好坏来决定一切；向时间要成绩；认为音乐、美 术、电脑教学等一些非统考课程可学可不学， 随意砍掉这些课程， 空下来的课时用来补上其 它统考科目等等。使学生长期置身于 “灰暗 ”而紧张的学习中，学生在老师的 “辛勤耕耘 ”下， 分别成为了素质结构有 “缺陷 ”的“高材生 ”与“陪读生 ”，本人是一位 “被杂课 ”教师，对教师们 的功利思想感触很深。因此，在今后的教学工作中，要更新教育理念， 一定要坚持自己的正 确观点，努力争取不再有随意让别人停课等之类的事情发生。 教师，担负着教育下一代的重任。廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人 魅力。自重、自省、自警、自励，自己在今后的工作中，要坚持以人为本、以德立教、爱岗 敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养，做一个廉洁自律的教师。 立师德铸师魂 做一名新时期合格的人民教师 常言说，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世 范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的 发展， 更关系到国家建设者和接班人的培养。 面对当今社会的新形势、 新任务，面对新课程 的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。 一、新时期师德的内涵 师德是社会公德的一个组成部分， 它是符合教师职业特点的一种行业公德。 它又是社会文化 长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、 道德行为的综合体。 同时，作为社会的一种道 德观念， 它与其他的观念一样， 具有鲜明的时代特征 —— 不同历史时期的师德观必定反映出 页脚 . .页眉 . 其不同时代的特征， 新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。 因此，教师应以新的风 貌展现于改革的浪潮中， 社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。 首先，新时期的 师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感， 就是为建设社会的物质财富和精神财富奉 献自己取之于社会的文化财富和精神财富。 这种使命和责任着眼于对全体学生的培养， 着眼 于学生德、智、体、美、劳等全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师 的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科