苏教语文四下《7人类的老师》市一等奖优质课.ppt

1《晚上的“太阳”》 2《“黑板”跑了》 3《“闪光的金子”》 带有引号的课文题目： 学习步骤： 1自读课文，读准字音，读通句子，难读之处多读几遍。 2小组互助认读字词，轮读课文，认真倾听，注意正音。 3思考讨论： （1）人类的“老师”指的是谁？ （2）人类的“老师”在文中具体指什么？ （逐段思考，交流后请填好汇报单） 活动一：学习生字词，正确流利地朗读课文，初步感知文意。 词语我会读！ 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 惨祸 省料 某些 鲸鱼 潜水艇 流线体 机毁人亡 轻而易举 词语我会读！ báo 与“厚”相反 ké 坚硬的外皮 薄 壳 bó 单薄 薄弱 qiào 地壳 báo qiào ké bó 薄薄的鸡蛋壳 薄壳结构 多音字如何确定读音——据义定音 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 写在开头，引起下文 首尾呼应 写在结尾，总结全文 鱼儿——潜水艇 人类的“老师” 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。 谁？ 生物？ 事物？ 学习步骤： 1默读3—6自然段，试着用一句话概括各自然段段意。（可寻找关键句，提炼关键词；也可以参考开头的句式： _____从_____身上得到启发，发明了______。 2想好后，小组交流，比一比，谁说得最全面，最简洁。 活动二：用一句话概括段意 流线体 前圆后尖，表面光滑，像水滴形状的形体。“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 学习步骤： 1默读3—6自然段，试着用一句话概括各自然段段意。（可寻找关键句，提炼关键词；也可参考开头的句式： 科学家从_____身上得到启发，__________。 2想好后，小组交流，比一比，谁说得最全面，最简洁。 活动二：用一句话概括段意 薄壳结构能承受很大的压力，因为它能把所受的压力均匀地分散到各个部分。 薄 壳 结 构 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 祸 省 一看 二写 三比较 四改进 衤（与衣服有关）：衬衫 袜 袖 礻（与祭祀，祝福有关）：祖 祝 福 小竖没有钩， 长撇要舒展。 塞翁失马，焉知祸福 参与更多教师交流群，请加微信号：2664992455（QQ同号） 资料升级通知，请加微信号：228507192