我们的地球教案.doc

PAGE PAGE 1 《我们的地球》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：知道地球是个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。 过程与方法目标：通过摸一摸、看一看、找一找等小组合作活动增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。 情感、态度目标：感受地球面貌的多姿多彩，激发对地球的热爱之情。 教学重点：知道地球是个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。 教学难点：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情，建立保护地球的观念。 教学过程预设： 图片导入、激发兴趣： 1.你知道图片上的人是谁吗？（出示图片） 是的，2003年10月15日，神舟五号载人飞船成功飞天。杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。 那你们猜猜他在太空中会看到哪些星球呢？ 在浩瀚的宇宙中有一个特别的星球，他是生命的摇篮，是我们人类的母亲，那就是—— 2.你们想不想看看从太空拍摄到的地球图片呢？说说你的感受。 3.今天就让我们走近地球，来揭开地球妈妈神秘的面纱，欣赏她多姿多彩的面貌吧！ 二、了解地球概况，整体感受地球的美 小组合作，利用地球仪感知地貌 1.出示地球仪：这是一个地球模型，请同学们组成四人小组一起用眼睛仔细观察地球的形状和颜色，用手去摸一摸，转一转，说一说你发现了什么，组长负责记录。交流反馈： A、形状：地球是个（ ）。 师： 是呀，我们的地球生来就是这么一个可爱的椭圆形的球体。 可是在人类还没能飞上太空，直观认知地球的500年前，人们就已经知道地球是一个球体了。那么，到底是谁证明了地球就是个球体呢？他是通过什么方式证明的呢？让我们带着这些疑问先走进课本73页的故事屋，从那里寻找答案吧。 学生学习麦哲伦的故事。 孩子们，现在你知道这位第一次用实践证明地球是个球体的伟大的人物吧？他就是：（麦哲伦）（出示麦哲伦头像和名字） 谁来说说麦哲伦是如何证明地球是圆形的呀？（他通过环球航行证明） 谁知道麦哲伦的船队都经过了哪些地方？（出示滚动的地球让学生了解） 看了这个故事你想对麦哲伦些什么？ 总结：麦哲伦凭着自己坚定的信念，非凡的勇气和执着的探索精神，完成了这个伟大的创举，是他让人类对自己居住的地球有了正确的认识。 现在，我们知道了地球是圆的，假如同学们手拉手想把地球围成一圈，你猜猜要几个人手拉手才能绕地球一圈呢？ B、颜色：地球上有（ ）色、（ ） 色、（ ）色和（ ） 色。 我觉得（ ）色代表（ ）。 （ ）色代表（ ）。 （ ）色代表（ ）。 （ ）色代表（ ）。 集体展示： 师小结：同学们不仅有一双善于观察的眼睛，还有丰富的想象力。是的，地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。地球上有海洋、草原、高山、森林、沙漠……地球的面貌是多姿多彩的，让我们一起来赞美我们的地球。 课件出示：地球什么样 C、海洋和陆地的面积：如果把地球分成十份，你觉得海洋占( )份，陆地占（ ）份。 师：到底地球上海洋和陆地各占多少面积呢？出示海陆面积对比图,看看你们小组猜对了吗？所以有句话说地球七分是海洋，三分是陆地。 三、寻找地球美丽风光，感受独特魅力 1.同学们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，你们一定有很多惊喜的发现，就让我们来分享我们发现的美吧。 （1）海洋：谁去过大海边，和大家说说你的感受。一望无际的大海让我们有太多的遐想，你想去看看海底又是怎样的景象吗？播放视频：海底世界 （2）图片展示湖泊和江河瀑布图片，说说看后的感受 师：无论是浩浩荡荡的江水，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊都尽显美的风采。 （3）课件展示高山图片，说说看后的感受 师：在巍巍群山中，我们发现了雄伟壮丽的美，玉洁冰清的美，还有温柔清秀的美，留给我们无尽的享受。 除了碧蓝的海洋湖泊，高耸的高山，我们的地球还有很多独具魅力的自然风光，我们一起去领略一番吧，出示图片：随机介绍黄土高原、沙漠、原始森林、大草原、壮丽的火山、冰天雪地的南极。 看了这些美丽的风光图片，你想说些什么？ 师：生活在这样美丽的家园中，我们真是幸福。 四、议一议，帮地球妈妈治病 1.看到同学们把她描绘的这么漂亮，地球妈妈很高兴，可是地球妈妈给我们寄来了几张照片