如何活跃初中历史课堂的学习气氛.docVIP

如何活跃初中历史课堂的学习气氛 在教育理念转型时期，古典的应试教育和单一的教学目 标今天还大量流行，那是因为它具有短期效应，那是一种急 功近利的教育，容易把学生培养成狭隘、自私、追名逐利的 心态，而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应， 有利于学生良好心态的形成，真正地成人成才，才是我们教 育必须坚持、不懈追求、孜孜奋斗的方向。而活跃课堂气氛 在初中历史的素质教育和三维教学目标中亦为重要。因为初 中生具有一定的理解能力和鉴赏能力，与教师之间能很好地 进行语言、思想、情感的沟通。更需要课堂的活跃性和幽默 感，激发学生的兴趣、提升学生的激情，激情比方法更重要。 所以，改变古板式的“填鸭式”的教学方法而注重活跃的课 堂气氛，更能提高教学质量，更能收到事半功倍的效果，那 么怎样活跃课堂气氛呢？ 一、讲解与联想结合 将难以理解的历史知识点借用一定的手段具体化、形象 化、感情化，比如讲鸦片战争影响的时候，讲到战后中国的 社会性质由独立自主的封建国家转变为是半殖民地半封建 社会，其中半殖民地和半封建社会之间的关系的理解比较复 杂。政治和经济是相对独立的，但又紧紧交织在一起，所以 对半殖民地半封建社会性质的理解要抛弃两种错误观点：一 是中国社会变成一半是半殖民地，一半是半封建社会；二是 中国社会变成政治上是半殖民地分开。同学们一目了然，清 清楚楚，情绪活跃。还可以继续激发，放飞思绪，张扬想