大班综合鲁班的故事78947.docVIP

大班综合: 鲁班的故事 大(2)班 吴荣 活动目标 ： 1.欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的任务形象特征。 2.激起幼儿向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。 活动准备:PPT，锯子、伞实物各一件。 活动过程: 一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题。 1.师出示锯子 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2.师：“那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位著名的工匠鲁班发明的。他发明锯子的时候还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？” 3.教师生动地讲述故事《鲁班造锯》,配合PPT。 提问（1）：鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的？ (因为小草的边缘上有许多锋利的小齿，所以割破了鲁班的手。鲁班就受到启发，做成边缘有许多小齿的锯子) 提问（2）：以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？(没有锯子的时候，人们砍树很吃力，很累；有了锯子，就比较省力、方便了) 二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。 1.出示谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。(伞) 2.师生动地讲述故事《鲁班造伞》,配合PPT。 提问（1）：在我国伞最早是由谁发明的？没有伞，下雨时人们出门会怎么样？(是鲁班发明的。会被雨淋湿，会生病的) 提问（2）：鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？(鲁班想到了做一个跟荷叶差不多的东西顶在头上，就不会被雨淋湿了；回家做了……) 提问（3）：人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？最后他造出了怎样的伞？(鲁班不满意，他想把它做得能收起来，就动手把它改成可以活动的，能撑开，能收拢，这就是我们现在用的伞) 三、简单介绍鲁班及其发明，激励幼儿要向鲁班学习。 1.师：“听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？” (我觉得鲁班是个爱动脑筋的人；是个仔细观察的人；是个善于发现问题并解决问题的人；是个爱动手制作、爱尝试的人……) 2.师：“你们知道吗，鲁班不止发明了锯子和伞，还有许多的东西呢！”(鲁班尺(曲尺)、打孔钻、墨斗等一套木工使用的工具，还创造了攻城的“云梯”、滑翔的“木鹊”等) 3.师“你们今天从鲁班的身上学到了什么本领？” (要学习鲁班，从小爱动脑筋，多发现问题，提出问题，还要多动手做做试试……) 四、结束部分 师：“今天我们认识了我国古代一位著名的工匠——鲁班，还了解了他的许多发明，听了他的两个小故事，从故事中小朋友们学到了许多的本领。你们还知道鲁班的其他发明吗？回家查查资料，和小朋友们一起分享、交流吧！”