天津民族职专教师课时授课计划课题数据加密和数字签名教.DOCVIP

天津民族职专教师课时授课计划 课题 二、数据加密和数字签名 一、 教 学 目 标 知识 技能 目标 理解加密认证过程，了解防火墙的体系结构以及配置防火墙的基本原则 能力 目标 学会安装防火墙 德育 目标 教育学生好好学习，培养学生的兴趣 二、教学重点 理解加密认证过程 三、教学难点 理解加密认证过程 四、教学方法 讲授法、演示法 五、教学用具 计算机 ，移动设备 六、授课节数 七、课时 1 八、授课时间 九、课型 新授 十、教学过程 1、导入新课 2、讲授新知 3、课上练习 4、课堂小结 十一、布置作业 十二、板书设计 十三、课后记 第（ ）页 天津民族职专教师课时授课计划 第（ ）页 十、教学过程 1、导入新课 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据收到保护，不受偶然的或者恶意的原因而受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常的运行，网络服务不中断。 2、讲授新知 二、数据加密考核数字签名 包含两个主要内容：一是数据保密性；二是数据完整性。 对于网络中传输的数据，通常有两种攻击形式，一种是被动窃听，这是数据保密性的问题；另一种是主动窃听，对应着数据完整性的问题。 1.数据加密 相关概念：加密（E）将计算机中的信息进行一组可逆的数学变换过程。 明文（P）信息的原始形式，也是加密前的原始信息。 密文（C）明文经过了加密后就变成了密文。 解密（D）授权的接收者接收到密文之后，进行与加密相逆的变换去掉密文的伪装，恢复明文的过程，就称为解密。 密匙（K）是一组控制加密和解密的数学变换的参数。 天津民族职专教师课时授课计划 第（ ）页 （1）传统加密算法 密匙是由简单的字符串组成的，可以经常改变。这种加密模型是稳定的，其优点在于可以秘密而又方便地变换密匙，从而达到保密目的。 （2）私钥密码体制 DES是对称加密算法中最具代表性的一种，是两种基本的加密方法的复杂结合。 DES的优点是：安全性高，加密解密速度快；缺点是：随着网络规模的扩大，密钥的管理成为一个难点；无法解决消息确认问题；缺乏自动检测密钥泄露的能力。 天津民族职专教师课时授课计划 第（ ）页 （3）公钥密码体制 信息发送者首先用公开密钥去加密信息，而信息接收者则用相应的私有密钥去解密。通过数学的手段保证加密过程是一个不可逆过程，即用公钥加密的信息只能用与该公钥配对的私有密钥才能解密。 2.数字签名 在网络环境中，可以用数字签名来模拟手写签名，从而为电子商务提供不可否认服务。 为了验证一个数字签名，必须同时获得原始消息和数字签名。首先，利用同签名相同的方法计算消息的散列值，然后利用签名者公钥解密签名者公钥解密签名获取原散列值，如果两个散列值相同，则可以验证发送者的数字签名。 天津民族职专教师课时授课计划 第（ ）页 3、课上练习 1、DES是对称密钥加密算法，（IDEA）是非对称公开密钥算法 4、课堂小结 理解加密认证过程，包括传统加密算法、私钥加密和公钥加密体制；数字签名的原理与验证过程。 十一、布置作业 天津民族职专教师课时授课计划 第（ ）页 本节课学习了网络安全的有关概念，了解网络安全的重要性，了解网络攻击的步骤、原理和方法， 2、画出数据加密、解密模型示意图 加密和解密是两个相反的数学变换过程，为了有效地控制这种数学变换，需要一组参与变换的参数，这种在变换过程中通信双方掌握的专门的信息，就称为密钥（Key）。加密过程是在加密密钥（记为Ke）的参与下进行的，同样的，解密过程是在解密密钥（记为Kd）的参与下完成的。如下图所示： 十二、板书设计 二、数据加密考核数字签名 1.数据加密 （1）传统加密算法 （2）私钥密码体制 （3）公钥密码体制 2.数字签名 十三、课后记