北大版小学数学四年级（上册）《除法》.ppt

;买文具;教学目标;括号里最大能填几？;导入;每个8元;;（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=;20;;80÷20=;;80元是8个十元，20元是2个十元。因为8÷2=4所以80÷20=4。;;140÷20=;;９０÷３０＝;;8;;;先估计商是几位数，再用竖式计算。;;除数是两位数的算法;注意： 1）如果除到被除数十位后余下的数不够商时，就在商的个位上补0，不够商的数为余数。 2）当被除数的某一位正好除尽，而被除数的末尾是0时，就不用再除下去，只要在对着被除数末尾余下的位数上面补0。;一、口算;二、在圆圈里填上＜，＝，＞。;;三、用竖式计算;一根铁丝长400米，每50米截成一段。 一共可以截成几段？截了几次？ ; 6 0 0 6 0 0;路程、时间与速度;新龟兔赛跑; 我2时行驶了120千米。;兔子说：我2时行驶了120千米。 乌龟说：我3时行驶了210千米。;速度=;读一读;;; 速度=路程÷时间;填一填;判断题;一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地开往乙地需要3时。;;智慧老爷爷;参观苗圃;教学目标;探究问题;(1)室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相同,每种花各有多少盆?;;);;园艺师傅要用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以组成几个图案?还剩几盆?;;;;除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。当除数的个位是4或者比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。当除数的个位数是5或者比5大时，可用“五入”法试商，即除数的十位数加上“1”，去掉除数的尾数，把除数当作整十数。 ;279÷31=;　　先说一说把除数看作几十来试商。;1.括号里最大能填几？;2.填一填;1.括号里最大填几?;想一想： ;森林医生;秋游;教学目标;导入;;;;;;2 7 2;8;根据上面的计算三年级学生一共需要8辆小客车。;;;;;用竖式;; 22）66 ; 43）;作业;1.不计算,在○里填上“” “”或“=”;;下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况.;想一想： ;国家体育场;国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳10万名观众。;国家体育场的占地面积与天安门广场的面积想相比……;国家体育场的占地面积与柳州市相比……;（1）估测我们班教室的面积。1万米 的面积大约相当于多少间这样的教室？20万米 呢？;（2）统计我们学校的学生数，大约多少所这样的学校学生数将达到1万人？10万呢？;（3）你们还有什么方法形象地描述10万人和20万米 这两个数？;第五次人口普查表明，中国人口约为13亿人。;太阳半径约为7亿米。;光的速度约为3亿米／秒。;1 亿有多大？;（2）估计语文课本中某一页的字数，语文大约有多少字？1亿字的书相当于多少本语文课本？;（1）先测量1分心跳大约多少次，再估计心跳1亿次大约需要多少时间？;（3）测量自己的步长，你走1亿步大约能走多远？;商不变 的规律;教学目标;口算： 2800÷400＝ 　 3600÷300＝ 6000÷300＝ 1500÷500＝ 　　;8÷2= 80 ÷20= 800 ÷200= 8000 ÷2000=; 在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小（零除外）相同的倍数，商不变。;你能直接写出得数吗？;3600÷600＝;试一试;下列说法对不对？ （1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。 （2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变。 （3）被除数24扩大10倍，除数4增加10，商不变。;(4) (18 × 2)÷(6 × 3)=3 ( ) (5) (18 × 2)÷(6 ÷ 3)=3 ( ) 填空 (1) 2400 ÷400=6,被除数缩小100倍???要想使商不变除数也应该缩小（100 ）倍。; 400÷25 =（400×4） ÷ （25 × 4） = 1600 ÷ 100 = 16;4800÷400＝;72÷9＝ 36÷3＝ 720÷90＝ 360÷30＝ 7200÷900＝ 3600÷300＝ 80 ÷ 4= 800 ÷ 40= 8000 ÷ 400=;4800缩小2倍是( );中括号;教学目标; 2003年2月，我国新疆喀什地区发生了6.2级大地震，造成许多