五年级上册语文27我的“长生果”人教部编版.pptVIP

27* 我的 “长生果” 作者简介 　　叶文玲　　当代小说家，1942年生，浙江台州玉环楚门镇人。她从小就钟情于文学，十三岁时已发表小小说，初露才华，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，传记文学《敦煌守护神常书鸿》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。 字词识记 读一读 比喻 心扉 一阕 差事 呐喊 过瘾 直奔 书籍 囫囵吞枣 莎士比亚 如饥似渴 比喻 心扉 一阕 差事 呐喊 过瘾 直奔 书籍 囫囵吞枣 莎士比亚 如饥似渴 yù chāi yǐn bèn jí jī 报偿 黯然神伤 沉甸甸 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 嬉戏 借鉴 呕心沥血 报偿 黯然神伤 沉甸甸 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 嬉戏 借鉴 呕心沥血 diàn diàn wěi kuì cí jiào jiàn lì chánɡ 摘橙子 喻 差 馈 瘾 奔 磁 籍 偿 皎 鉴 沥 饥 甸 委 酵 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：不用说就能明白，形容道理很 　明显。 （ ）：心情不愉快，无精打采的样子。 （ ）：形容十分惦念，放心不下。 （ ）：指许许多多的想象不断地涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 不言而喻 黯然神伤 牵肠挂肚 浮想联翩 课文品读 　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。 指什么？ 书籍 吃了能使人长生不老的果子 比喻 形象地说明了书籍的重要作用。 默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪几件事。 看“香烟人”的小画片。 看连环画。 看学校图书馆的大部头小说。 看小镇文化站的文艺书籍。 思考：读书对作者有什么影响？ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 　　集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。 引用名言 　　阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 读书的影响之一：扩展了自己的想象力 　　那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 读书的影响之二：增强了记忆力和理解力 　　于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。 　　有一次命题作文写“一件不愉快的往事” ，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 读书的影响之三：提高了写作能力 默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟出的道理。 　　老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 对比 作文要写自己独特的感受和真情实感。 第一次习作：《秋天来了》 突出了秋天带给作者的独特感受。 　　我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱 她的天高气爽，爱她的云淡日丽， 爱她的香飘四野。 拟人 悟出的道理 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 　　要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，有属于自己的独特的构思和语言，不人云亦云。 课外阅读的重要性 自己真实的情感体会 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 第二次习作：《一件不愉快的往事》 课外阅读时积累的好词佳句 　　阅读可以增加写作语言的表现力。 　　可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮 玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字 用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接 受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神” 的“嵌”字，是我看了巴