苏教版中职语文基础模块下册第10课石钟山记1课件.ppt

所在皆是也 判断句： 或曰此鹳鹤也 则山下皆石穴罅 噌吰者，周景王之无射也。 此世所以不传也 判断句子的句式特点 A、石之铿然有声者 B、磔磔云霄间 C、噌吰者，周景王之无射也 D、此世所以不传也 E、古之人不余欺也 定语后置 省略句 判断句 判断句 宾语前置 “而”是文言文中常用的一个连词，它可以表示并列、承接、递进、转折、修饰、因果等多种关系。指出下列各句中的“而”分别表示什么关系，怎么翻译。 1、扣而聆之 2、余固笑而不信也 3、余方心动欲还，而大声发于水上 4、涵淡澎湃而为此也 5、而渔工水师虽知而不能言 6、盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 7、吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧 8、而陋者乃以斧斤考击而求之 。 9、徐而察之，则山下皆石穴罅 10、以其求思之深而无不在也 11、空中而多窍，与风水相吞吐 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 研习、思考 得 名 由 来 作 者 态 度 作 者 依 据 郦 道 元 李 渤 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 人 常 疑 之 今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！ 得双石于潭上，扣而 聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。 余 尤 疑 之 石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？ 夜游石钟山，作者怎样描写月夜绝壁下的情景？苏轼实地考察，有没有遇难而退？结果如何？ 译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。 自：从 舟：乘船。名为状 适：到……去 因：因而，于是。 得：能够 纪年法 干支纪年法 东汉 天干:甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支:子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 译文：寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音，我仍旧笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。 使：派 其：其中的 焉：形容词尾，同“然” 固：仍旧，还是 而：连词表修饰 莫：通“暮”，晚上 独：单独 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘qīhú，闻人声亦惊起，磔磔zhézhé 云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。 译文：巨大的石头在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要向人猛扑过来（似）的；而山上栖息的老鹰，听到人的声音也受惊飞起来，磔磔地在高空中鸣叫；还有像老人在山谷中边咳边笑（似的）声音，有人说这是鹳鹤鸟。 侧：名词作状语 且：一边… …一边… … 或：不定代词，有的，有的人。 1、这是描写月夜绝壁之景的，这些景物都有些什么特点？作者为什么要着力描写绝壁之景？哪位同学来给我们概括一下？ ?明确：阴森、雄奇、阴森恐怖、毛骨悚然、幽暗、恐怖。? 2、这样看来，苏轼这次考察应该说是是冒着极大风险的，因为所到之地阴森恐怖。那么，这段景物描写的作用又是什么呢？ 明确：①议论文中加入这样一段描写，而且是一段阴森森，让人毛骨悚然的描写则能使议论不显乏味，能引人入胜，让读者仿佛身临其境。 ②作者在发现石钟山命名的原因之前，先写大石、栖鹘、鹳鹤等景物，运用了比喻的修辞手法，状形、摹声、绘态。观察的角度：由上（视觉）到下（听觉）。着重描写石钟山月夜境界幽深，怪异恐怖，说明一般人，在平常情况下不敢涉足。这样写暗含着这样的意思：石钟山得名的奥秘长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就难得奇绝。此外，营造阴森可怖的气氛，和下文的 “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。 思考： 译文：我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）巨大的声音从水面上传来，噌吰噌吰地响着像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。 余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 方:正要 心动:心惊 绝:停止 作者听到的是什么的声音？（石穴罅的“噌吰”之声） 译文：船夫非常害怕。（我）慢慢地观察它，原来山下面都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进