新陆中学、职校教育信息化专项督导自评报告.doc

PAGE PAGE 4 新陆中学、职校教育信息化专项督导自评报告 一、基本概况 新陆中学创建于1958年，1983年高中部改制为新陆幼儿师范职校。建校五十年来，受到了社发局和金桥镇党委、政府的高度重视，学校得到了长足的发展。学校先后被评为上海市文明平安校园、上海市拥军优属模范单位、爱心助老特色基地、浦东新区综合治理先进集体、浦东新区青少年保护先进集体、浦东新区行为规范三星级示范学校，浦东新区法制教育一星级学校。浦东新区艺术教育特色学校和浦东新区职业教育先进集体、局级文明单位等荣誉称号。学校在浦东新区诚信度、满意度测试中名列第一，2007年我校被评为上海市百所重点职校。 学校现有新陆和东沟两个校区。有77个教学班，其中初中16个班级，学生732人；职校54个班级，学生2139人；电视中专7个班，学生287人。教职工170名，其中教师144名，中高级教师比例超过60%，年轻化的教师队伍使学校充满了生机和活力，教师们勇于探索，勤于钻研，努力进取，不仅具有较好的业务素养，而且具有较强的教育科研能力和信息化应用能力。目前，学校有高级教师12名，区级骨干教师13名，署级骨干教师9名，校级骨干教师10名，双师型教师8名。学校正在为创建区素质教育实验校和全国重点职校而努力。 我校信息技术工作在校领导的重视下，依托信息中心、各行政处室和教研组，紧紧把握教育信息化这一方向，使信息化应用与管理向标准化、规范化、常态化方向纵深发展。学校加强信息技术和课堂教学的整合，向教育平台现代化倾斜，全面推进教育信息化的硬件、软件建设，拓展和丰富学习环境，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，建立良好的运行机制，坚持“以学生发展为本，为学生服务”的思想，坚持现代教育技术为教学第一线服务的思想，开展现代信息技术的教学研讨和管理服务，构建教育资源库，实现教育信息资源共享，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教学模式、教育方法的改革，促进学校办学水平的整体提升。 值此浦东新区信息化专项督导之际，对我校近三年的教育信息化工作进行回顾和总结。 二、自评过程 学校以《浦东新区中小学教育信息化工作评估方案》为指导，全面对照各项要求，认真学习，细心梳理，归纳评价。始终贯彻以评促“用”、以评促“管”、以评促“建”的思想，以督导评估为契机，以建立和完善校园网管理和教育教学应用平台为重心，进一步落实现代信息技术在学校各领域的应用和整合，总结经验、突出亮点、发现差距、提出对策，为学校新一轮发展提供决策服务。我校信息化工作自评过程分为学习动员、信息收集、分析总结、整改完善等四个阶段。 1、学习动员 学校通过行政会、教工大会、教研组活动、校班会和校园网等多种途径，向全校师生广泛宣传和学习《浦东新区中小学教育信息化工作评估方案》，做到人人知晓，个个重视。为了做好本次督导评估工作，学校成立了“信息化工作评估领导小组”和“工作小组”，有校长、书记作组长，教学校长兼信息中心主任金丽萍具体部署，部门主管及教研组长和网管员协同努力，共同制定了《新陆中学、职校迎接教育信息化专项督导工作计划》，明确了各项指标的分工和所有人员的职责。自评过程做到全员参与、全面落实、全过程掌控。 2、信息收集 学校认真对照《浦东新区中小学教育信息化工作评估方案》中各项指标的评估标准，通过访谈、问卷调查、查阅档案资料等多种渠道，广泛收集信息，并对所收集的信息进行整理、归纳、分析，总结经验，罗列成绩，找出问题，构想对策。在此基础上，各项指标的负责人分别完成《二级指标自评表》、《自评结论量化表》和相关的文档资料。 3、分析总结 学校评估工作小组召开专题研讨会议，对《浦东新区中小学教育信息化工作评估方案》中的各项指标评估要求和标准进行了多次解读，并从学校教育信息化整体发展的角度出发，针对学校各部门的自查自评情况进行分析交流，对各项评估指标逐一进行了综合整理、全面分析、深入评价。在此基础上撰写《新陆中学、职校教育信息化专项督导自评报告》。 4、整改完善 广泛听取教职工对自评报告和二级指标评价表的意见和建议，在此基础上对“自评报告”和“自评表”进行修改和完善。我们对3项一级指标、12项二级指标和38项三级指标进行了全面的自我评估。自评结果为：资源建设19.5分，管理机制20分，应用水平53.5分，自评总分为93分，达到了优秀的标准。经提交校务会讨论通过后，在校园网公布“自评报告”和《二级指标自评表》。 三、主要举措与经验 学校坚持“以应用引领发展”，重视资源建设，重视信息技术在学校课程实施与管理服务等方面的运用，不断推进学校教育信息化的稳步发展。 加强资源建设，提供基础保障 为了满足日益增长的教育教学需要，更好地落实二期课改精神，创建区素质教育实验校，学校有计划、有步骤、分层次、分阶段地推进信息资源基础设施配置的达标工程，全