小学如何阅读童话和寓言.pptVIP

点评 《大林和小林》是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。 作品以一对孪生兄弟的不同命运为线索展开故事，通过兄弟俩具有传奇色彩的经历，将上下两层社会的生活和两个阶级的矛盾斗争联系在一起，传达了以儿童的兴趣和理解力为基础的社会批判内容。 《宝葫芦的秘密》 小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。 　　他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。 　　考算术时，他望着考卷发楞，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。 　　王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔， 轰然一响，宝葫芦炸成碎片。 　　王葆惊醒，原是南柯一梦 …… 张天翼作品特点 作品以大胆的夸张、怪诞、漫画化创造出一个接一个的幻想，又将它巧妙地与现实的悲剧以及阶级斗争结合起来，产生出有趣的效果”，张扬着儿童文学的游戏精神。 1、崇尚真实 作家立足于现实，面对人生，用童话 形式来讽喻、针砭现实社会，广阔地、巧妙地反映了时代和现实生活。 张天翼明确地告诉孩子们：“只要不是一个洋娃娃，是一个真的人，在真的世界上过活，就要知道一些真的道理。”可以说“真”是长天翼童话的艺术生命。 具体表现 （1） 写“真”的人 《秃秃大王》中，秃秃大王是吃人血的最高难度统治者；《大林和小林》中工人小林、乔乔、追求享乐，终于随落 的大林，穷凶极恶的老板四四格等……，通过这些真人，演出真的活剧，从而巧妙地反映“真”的世界。 （2）“真的世界” A、揭开童话王国那层神奇的面纱，出现在孩子们面前的是一个具体复杂而又触目惊心的现实世界。 《大林和小林》《秃秃大王》中，一方面使孩子们看到旧中国劳动人民及其子女的生存困境，另一方面，也使孩子们看到剥削阶级的穷奢极欲和肮脏灵魂。 例：咕噜公司的童工辛苦干活，最后被老板变成鸡蛋吃掉； 滨海的农民快要饿死，可的拉救济粮的列车却被卡住而去拉富翁旅行； 又例：叭哈（大林之养父）的臭虫生病，有18个护士护理，死后还举行隆重的追悼会，唧唧（大林）有200为他服务，秃秃大王关着2700个妻子…… 作者用夸张的笔调，使小读者形象地感受到社会恶势力的存在形态及其恶的本质。 B、以真的世界来提示“真”的道理 深刻揭示私有制和拜金主义的罪恶：大狮（《秃秃大王》）为了金钱，卖掉老母；唧唧（《大林和小林》）为了金钱，甘心日饿死在金银岛。 告诉小读者，旧中国的黑暗、落后，社会恶势力的穷凶极恶不会自行消灭，工农大众只有团结起来进行斗争，才能最终拯救自己。（让孩子们看到“真的世界”的光明）。 表现了作家心目中的新儿童形象； 例：小林、乔乔、小明、冬哥等。 真的人，真的世界，真的道理三者有机的统一，使张天翼的早期童话有了鲜明的政治倾向性和针对性。 （2）写奇人奇事，具有奇特的构思 A、漫画式的人物 外貌奇丑 例；秃秃大王相貌 名字奇怪 例；秃秃大王、四四格、叭哈、身不穿袍 二七十四 “——”（秃秃大王谋士之名，原来他的名字是没有名字，也发不出音，你只要把嘴闭那么一会儿，就是喊他的名字了） 作品人物的癖好奇。例：秃秃大王喜欢苍蝇，叭哈喜欢养臭虫等。 作者通过漫画的笔法，描绘出一帮面目可憎的群丑形象；一幅无比有趣的社会讽刺画。 B、强烈在夸张：例：咕噜公司地老板四四格，只要喊一声“一、二、三，变鸡蛋”，那些终日劳作的童工就会变成鸡蛋被他当菜吃下。 C、奇巧的构思 例：《大林和小林的构思》：逃荒遇妖——两路逃命——带出两种遭遇——两种命运发 （3）张天翼的幽默 A、童话语言的幽默 采用纯粹大众的语言，符合儿童情趣的语言，简炼、朴实、形象而极为幽默。似乎是信手拈来，三言两语就能把孩子逗乐。 例：写大林过上富翁的日子后，胖得“连指甲上都长着肉”，他一笑，“牙床上的肉就马上挤出来”//而小林却冷得“连牙齿上都生了冻疮”，“说话的时候，一不小心，说得碰上牙齿上的冻疮——啊哟，可真疼” 这些幽默的语言，对贫富悬殊的现实作了形象的对比，能给孩子们留下深刻的印象。 B、人物行动的幽默。 例：《大林和小林》写小林被公司巡警捉到“足刑室”，