安庆教育科学规划研究重点项目-太湖职业技术学校.DOC

PAGE PAGE 3 安庆市教育科学规划研究重点项目 《中职英语课堂教学有效性研究》 课 题 研 究 太湖县职业教育中心 课题组 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 立项申请书 1 课题立项评审结果的通知 6 课题研究开题报告 8 课题研究实施方案 14 太湖县职教中心课题组问卷调查表 18 太湖县职教中心课题组问卷调查统计表 20 太湖职教中心英语分层教学之分层说明 22 中职英语分层教学效果及其分析 27 课题组成果总结 29 课题研究中期报告 48 立项申请书 课题类别 中职英语教学 课题名称 中职英语课堂教学有效性研究 申 请 人 ? （课题负责人） 郑仁志 詹丽丽 申请日期 2016 年 9 月 安庆市教育科学规划领导小组办公室制 （2016） 课程名称 中职英语课堂教学有效性研究 课题负责人 姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位及个人联系电话 郑仁志 男 43 教务处副主任 中学高级 太湖县职业教育中心 詹丽丽 女 33 政教处副主任 中学一级 太湖县职业教育中心 课题负责人学术经历 郑仁志 1992.07-2001.08 太湖县牛镇中学英语教师； 2001.09- 现在 太湖县职业教育中心英语教师； 2006.07 全国中职英语说课大赛贰等奖； 2008.09 安庆市“教书育人、为人师表”优秀教师； 2011.09 太湖县先进工作者； 2012.05 安徽省中职“教坛之星“； 2015.09 太湖县“师德标兵”； 2016.04 安徽省商务英语省级名师工作坊带头人。 詹丽丽 2000.09—2006.07 太湖县花园二中英语教师； 2006.09—至今 太湖县职业教育中心高中英语教师； 2005.11 安庆市初中英语优质课市级三等奖； 2007.10 太湖县第三届教学能手； 2009.02 安庆市第三届中职优质课市级一等奖； 2009.08 安徽省2009年度中职精品课省级三等奖； 2010.09 太湖县优秀班主任； 2012.07 论文《浅谈如何指导高三学生做好英语复习笔记》市级二等奖； 2012.12 安庆市高中主题班会优质课市级二等奖； 2014.06 论文《他山之石 可以攻玉》市级二等奖； 2016.08安徽省中职信息化教学大赛三等奖。 课题组主要成员 姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 张湖至 男 48 英语教研组长 中高 太湖县职业教育中心 章 玲 女 44 中一 太湖县职业教育中心 吴力峰 男 38 中一 太湖县职业教育中心 汪 琼 女 31 中一 太湖县职业教育中心 课 题 论 证 （一）本课题研究的目的意义： 选题背景：课堂教学是实施教学目标的主要渠道，中职学校课堂教学活动的设计应能满足社会对技能人才的需求，有效课堂是课堂教学的基本要求，实践中有效的课堂教学能够促使该门课程正常开展，能够让师生找到存在感，更能有效地培养学生的综合能力，包括在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 课堂教学的有效性是实践教学理念的保证，而目前我校的英语课堂教学基本不能满足学生的需求，英语授课方式一直停留在老师一言堂的简单授课方式，使得学生的英语表达能力几乎为零，课堂气氛沉闷，课堂教学基本是低效、无效的状况。为了让中职学生更好地运用语言能力，我们应以培养学生英语实用交际能力为主导，以学生真正学以致用为目的进行改革。本课题是基于我校目前英语课堂教学现状，探索出一条适合我校英语教学实际的有效课堂教学模式。 理论及实践意义：有效的课堂教学能够激发学生的英语学习的兴趣、激发英语教师的工作热情，会彻底改变我校目前英语教学中的低效、无效状况，使我校英语课堂教学质量得到提高，进而促进全校的发展。 研究目标：通过对我校目前英语课堂教学现状的调查研究，探索出适合我校英语教学实际的课堂教学模式，提高我校英语课堂教学的有效性。 （二）本课题研究的主要内容： 主要问题：针对目前中职英语课堂中低效、无效的教学现状，打算从教学准备，教学实施，教学评价三个方面进行了中职英语课堂有效教学策略的探索实践。本课题组以我校一年级学生为研究对象，准备在以下几个方面展开研究： 学生英语基础现状调研 我校英语教师队伍结构与英语课堂教学现状调研 课堂有效教学策略的实施 课堂教学效果调研 研究方法与手段：主要采取以下三种方法： 1．调查法：采取问卷和统计调查的方法。第一阶段中以2016年秋季新生一个班级为样本，获得学生英语基础第一手信息；同时在第二、第三阶段也会采取同样