2019届高三年级一轮复习古诗词鉴赏读懂诗.ppt

古代诗歌阅读专题 从读懂诗开始 掌握诗歌的2点基本常识 ——疏通阅读障碍 技巧 阐　释 省略成分 古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。 示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》) 分析：诗句上半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；下半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解时应把诗的下半句中省略掉的主语“天色”补进去，即落花狼藉(天色)近黄昏。 倒装结构 古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。 示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 分析：正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 (神游故国，应笑我多情，华发早生) 宾语前置 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 (一月夜飞渡镜湖) 定语后置 读诗重点关注的4个方面 ——准确理解大意 望 注　释 作　用 介绍疑难词语、地名 帮助读懂诗句 介绍写作背景 暗示本诗的思想主旨 介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境 介绍作者 暗示本诗的思想情感或写作风格 提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解 主旨与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等有关 作用 用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强诗歌的表现力和感染力。 方　法 举　例 表明诗眼的字句和结句，往往直接透露了诗歌的主旨。 王维《山居秋暝》——“王孙自可留” (“留”表现出对山水田园的留恋) 陆游《书愤》——“塞上长城空自许” (“空”流露出空有报国之情，却无报国之门的惆怅) 诗歌中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。 杜甫《旅夜书怀》——“危樯独夜舟” (“独”揭示出诗人的孤独) 杜甫《登高》——“万里悲秋常作客” (“悲”表明了作者客居他乡又逢秋时无尽的伤感) 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢 知识回顾Knowledge Review