《汤姆索亚历险记》人版六年级（下册）语文优秀课件完整版完美版.pptVIP

地点 冒险经历 人物 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 荒岛 当“海盗” 汤姆、哈克、乔奇 鬼屋 寻财宝 汤姆、哈克 山洞 陷入绝境 汤姆、贝琪 再到山洞 汤姆、哈克 快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。 墓地 试胆量 挖金币 汤姆、哈克 说一说 在这部小说中，你印象最深刻的一个情节是什么？ （山洞迷路。） “精彩片段”是写哪一次历险？ 一、孩子失踪，人们悲痛。 二、脱险回家，全镇欢庆。 三、讲述历险，夸张吹嘘。 四、看望伙伴，得知乔埃被封山洞。 根据小标题为“精彩片段”划分层次： 《洞中历险》 3、探路中，他们凭借什么走出洞口？ 物质：食物、蜡烛、风筝线 精神：勇气 2、他们在洞中遇到了哪些困难？ 迷路、失去光明、缺少食物、遇到了印第安人乔 4、印第安人乔是个什么样的人？ 残暴、卑鄙、恶劣 1、联系小说，概括《洞中历险》的故事情节 汤姆和贝琪与朋友走散了，在洞中迷了路。他们经历了重重困难，在洞中呆了三天三夜，最终凭借风筝线等物品及自己的勇气和坚持走出了山洞。 你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？ 撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头去的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 细节描写传神 语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。 侧面烘托 人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 幽默的语言 成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。 5、在历险中，汤姆索亚表现出了什么样的精神？ 沉着勇敢、聪明机智 7、读了汤姆索亚的故事，你有什么收获？ 6、在这段经历里，对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝琪，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。? 可从他洞中历险经历对待困难的态度说起；也可从他遇到挫折离家出走去当“海盗”的方面说起；还可从他目睹凶杀案起初害怕后来鼓起勇气指证凶手说起。 讨论： 1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 2、课文哪些地方的描写给你的印象最深？ 汤姆是个……的孩子。 是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子 是个乐观勇敢的孩子：当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道； 是个足智多谋的孩子：在已经迷路的情况下利用风筝线探路； 是个有爱心的孩子：恢复后即看望朋友哈克； 是个顽皮的孩子：讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子：当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。 是一个典型的“顽童”形象 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 汤姆人物形象分析 ①汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 3．词句解析。 “臭味相投”本是贬义词，但是作者加上了引号，一下子就使它们显得不同寻常。这些词语，透露出作者诙谐有趣的意味，同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。 3．词句解析。 ②阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了医生鲁宾逊又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。 在梗概中还有这样一句──“镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证……”这两句话似乎互相矛盾。从中我们不难看出汤姆和哈克的正义和勇敢！ 3．词句解析。 ③晴朗的夜，明亮