18年高考数学二轮复习 数学思想领航 一 函数与方程思想 .pptVIP

跟踪演练4　椭圆C1： 和圆C2：x2＋(y＋1)2＝r2 (r0)，若两条曲线 没有公共点，则r的取值范围是___________________. 答案 解析 解析　方法一　联立C1和C2的方程，消去x， 由椭圆C1可知，－2≤y≤2， 因此，求使圆C2与椭圆C1有公共点的r的集合，等价于在定义域为y∈[－2，2]的情况下， 方法二　联立C1和C2的方程消去x， * * * * 方法一　点坐标代入函数(方程)法 方法二　平面向量问题的函数(方程)法 方法三　不等式恰成立问题函数(方程)法 方法四　解析几何问题的函数(方程)法 一、函数与方程思想 函数思想 方程思想 函数思想的实质是抛开所研究对象的非数学特征，用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数学特征，建立各变量之间固有的函数关系，通过函数形式，利用函数的有关性质，使问题得到解决 方程思想的实质就是将所求的量设成未知数，根据题中的等量关系，列方程(组)，通过解方程(组)或对方程(组)进行研究，以求得问题的解决 函数与方程思想在一定的条件下是可以相互转化的，是相辅相成的.函数思想重在对问题进行动态的研究，方程思想则是在动中求解，研究运动中的等量关系 方法一 点坐标代入函数(方程)法 模型解法 点坐标代入函数(方程)法是指把点“放到”函数图象中去“入套”，通过构造方程求解参数的方法.此方法适用于已知函数或函数图象，给出满足条件的点坐标，求其中的参数问题.破解此类题的关键点： ①点代入函数，把所给点坐标代入已知函数的解析式中，得到关于参数的方程或不等式. ②解含参方程，求解关于参数的方程或不等式. ③检验得结论，得出参数的值或取值范围，最后代入方程或不等式进行检验. 典例1　函数y＝ax (a0，且a≠1)的反函数的图象过点( ，a)，则a的值为A.2 B.3 C.2或 D. 答案 解析 解析　因为函数y＝ax(a0，且a≠1)的反函数为y＝logax(a0，且a≠1)， 且y＝logax的图象过点( ，a)， 所以a＝loga ，所以aa＝ ， 所以a＝ ，检验易知当a＝ 时，函数有意义.故选D. 思维升华　应用此方法的易错点是忘记检验，在解出方程后，一定要回头望，把所求的解代入原函数中检验是否有意义. 思维升华 √ 跟踪演练1　函数y＝logax(a0，且a≠1)的反函数的图象过点(a， )，则a 的值为____. 答案 解析 解析　因为函数y＝logax(a0，且a≠1)的反函数y＝ax(a0，且a≠1)的图象过点(a， )，所以 ＝aa， 即 ＝aa，所以a＝ .经检验知a＝ 符合要求. 方法二 平面向量问题的函数(方程)法 模型解法 平面向量问题的函数(方程)法是把平面向量问题，通过模、数量积等转化为关于相应参数的函数(方程)问题，从而利用相关知识结合函数或方程思想来处理有关参数值问题.破解此类题的关键点： ①向量代数化，利用平面向量中的模、数量积等结合向量的位置关系、数量积公式等进行代数化，得到含有参数的函数(方程). ②代数函数(方程)化，利用函数(方程)思想，结合相应的函数(方程)的性质求解问题. ③得出结论，根据条件建立相应的关系式，并得到对应的结论. 典例2　已知a，b，c为平面上的三个向量，又a，b是两个相互垂直的单位向量，向量c满足|c|＝3，c·a＝2，c·b＝1，则对于任意实数x，y，|c－xa－yb|的最小值为______. 答案 解析 解析　由题意可知|a|＝|b|＝1， a·b＝0，又|c|＝3，c·a＝2，c·b＝1， 所以|c－xa－yb|2＝|c|2＋x2|a|2＋y2|b|2－2xc·a－2yc·b＋2xya·b ＝9＋x2＋y2－4x－2y＝(x－2)2＋(y－1)2＋4， 当且仅当x＝2，y＝1时，|c－xa－yb| ＝4， 所以|c－xa－yb|的最小值为2. 2 思维升华 思维升华　平面向量中含函数(方程)的相关知识，对平面向量的模进行平方处理，把模问题转化为数量积问题，再利用函数与方程思想来分析与处理，这是解决此类问题一种比较常见的思维方式. 跟踪演练2　已知e1，e2是平面上两相互垂直的单位向量，若平面向量b满足|b|＝2，b·e1＝1，b·e2＝1，则对于任意x，y∈R，|b－(xe1＋ye2)|的最小值为_____. 答案 解析 ＝22＋x2＋y2－2x－2y＝(x－1)2＋(y－1)2＋2≥2， 当且仅当x＝1，y＝1时，|b－(xe1＋ye2)|2取得最小值，此时|b－(xe1＋ye2)|取得最小值 . 方法三 不等式恰成立问题函数(方程)法 模型解法 含参不等式恰成立问题函数(方程)法是