手拉手活动计划范文.docVIP

2019年手拉手活动计划范文 　　 　　篇一： ? 　　 　　为了仔细贯彻执行《汉滨区教育局关于施行世界宣明会“育人计划”的计划》的文件精神，用心推动城乡一体化，帮助乡村校园更好更快展开，促进不同区域青少年学生健康成长和全面展开。依照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好校园，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。依据我校的实践状况，特制定本计划计划。 ? 　　 　　一、辅导思维 ? 　　 　　贯彻执行科学展开观，促进两校优势互补，资源同享，进一步推动两校手拉手活动的广泛展开。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动效果，支援和帮助手拉手校园进步办学水平，逐步缩小两校间的教育距离，一起促进基础教育均衡展开。 ? 　　 　　二、安排要求 ? 　　 　　1、明确要求，执行责任。 ? 　　 　　领导小组：组长：程怀泉 ? 　　 　　副组长：石敬博 ? 　　 　　成员： ? 　　 　　办理分工：程怀泉负责工作的全面和谐。 ? 　　 　　石敬博负责工作的办理和查核。 ? 　　 　　成员负责工作的展开和办理。 ? 　　 　　2、建立工作制度。每年安排召开结对校园手拉手活动经验沟通会，沟通状况，沟通好的做法，研讨进一步执行的工作，对活动中呈现的典型经验给予宣传报道。 ? 　　 　　3、注重实效，重在进步教育质量。手拉手活动重在教育思维的沟通，教育资源的同享，教师队伍素质和教育质量的进步。切实让两校的教师和学生受益。 ? 　　 　　三、目标使命 ? 　　 　　1、以手拉手活动为主线，用心增进校园之间、教师之间、学生之间的联络，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长时间展开下去，为推动城乡一体化用心努力。 ? 　　 　　2、本着优势互补、资源同享、合作互利的准则和求真务实的情绪定时研讨计划，用心主动地展开手拉手活动。 ? 　　 　　3、互派干部、教师定时参加两校的教育教育办理，各自发挥优势，相互学习，沟通和支持，一起促进教师专业展开和进步师资水平。 ? 　　 　　4、展开两校学生间沟通与协作；一起展开教育科研和教育研讨活动；透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源同享等。 ? 　　 　　四、具体措施 ? 　　 　　1、两边校园定时互派校级领导、中层干部透过专题陈述、座谈、参加办理等形式在办学思维、办理理念等方面沟通学习，一起完善各种办理制度，促进办理走向规范化、制度化和科学化，以致到达一起展开。 ? 　　 　　2、依据天欣小学的需求，我校将计划定时派出本校优秀教师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、大众备课和课题研讨等形式，辅导帮助天欣小学教师学习先进的教育理念，变革教育方法，进步业务水平。 ? 　　 　　3、我校教师在送教的一起更要学习乡村校园教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德涵养，进步职业道德水平。 ? 　　 　　4、为不同程度地改进手拉手校园薄弱的办学条件，美化校园，丰厚校园文化生活，两校的少先队将一起安排多种形式的活动。如一起安排文艺汇演、雏鹰举动、科技文体、安排学生不定时为手拉手校园援助衣物、文具、图书、教育仪器、文体器材等活动。 ? 　　 　　5、加大学生沟通活动，把两校作为两边学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研讨性学习。 ? 　　 　　6、建立安稳的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求；二是教师互访。展开教研活动进步校园教师在实践教育中的使用潜力；三是学生互访。建立手拉手合作互学活动，然后到达一起进步的意图。 ? 　　 　　7、加强对活动工作的办理和查核，定时进行自评和互评，依照“育才计划”评价指标写好评价陈述，理解教育局和宣明会查核。 ? 　　 　　篇二： ? 　　 　　一、活动目的： ? 　　 　　为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营建民族团结的良好氛围，我班用心相应校园召唤、与xx结成“手拉手”校园，展开各类沟通活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰厚的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。 ? 　　 　　二、参加人员： ? 　　 　　四二中队辅导员、全体少先队员 ? 　　 　　三、活动方法： ? 　　 　　辅导队员参加活动，鼓励队员用心参加并认真对待，透过展开各种类型的活动(视频对话、信件、电话造访)进行经常性的联络和沟通、增进友谊和沟通。 ? 　　 　　四、活动资料组织： ? 　　 　　(一)手拉手找朋友：(2月) ?