正视现实压力说课稿.ppt

（三）教学目标 通过教学让学生认识到我国面临严峻的人 口、资源和环境问题,懂得计划生育、节约资 源、保护环境是我国的基本国策. 学会保护环境,节约资源的一些技能.树立节约,持续利用资源意识和环保观念,激发学生保护环境人人有责的社会责任感. （四）教学重难点 我国的人口问题既是重点又是难点. 因为人口问题与后面的资源、环境、科技、教育等息息相关,只有正确认识这一问题,才能更好理解我国现阶段的国情、国策和发展战略. 我国的资源环境问题也是本课的重点. 只有认清资源和环境问题，才能对我国现状有更全面的认识，从而为后面科学发展观的学习打好基础。 1、面临严峻人口形势，必须坚持________国策。 2、人口现状的基本特点是什么？其他特点还有哪些？ 3、计划生育的目的是什么？要求是什么？ 4、人口问题有哪些影响？（为什么实行计划生育基本国策？） 5、我国生态环境的现状是什么？ 6、我国怎样实行保护环境的基本国策？ 7、我国资源现状是什么？ 8、我国怎样实行节约资源的基本国策？ 9、我国有哪些国策？哪些战略？ 自学提示： 1、面临严峻人口形势，必须坚持________国策。 2、人口现状的基本特点？其他特点还有？ 3、计划生育的目的？要求？ 4、人口问题的影响？（为什么实行计划生育基本国策？） 5、我国生态环境的现状？ 6、我国怎样实行保护环境的基本国策？ 7、我国资源现状？ 8、我国怎样实行节约资源的基本国策？ 9、我国有哪些国策？哪些战略 我来讲！ 课堂展示（小组合作） 设计意图： 将自学内容与小组成员交流，在组长的带领下将自学答案补充完整，然后选出代表展示本组学习成果，以锻炼学生的合作意识，提升认知水平。 人口过多，增长过快会带来哪些社会问题？ 想一想 质疑点拨一 人口与资源 对策：实行计划生育的基本国策 压力一：人口压力 目的 控制人口数量（少生） 提高人口素质（优生） 环境污染、破坏严重 资源紧缺、人均资源相对不足 人口与环境 人口与经济 制约我国国民经济和社会发展 水土流失 土地荒漠化 大自然的真实面目原本就是如此吗？ 质疑点拨二 锦绣的河山为何顿失往日的风采? 远 看 山 有 色 近 听 水 无 声 春 去 花 还在 人 来 鸟 不 惊 压力二：环境压力 坚持保护环境的基本国策 人类的破坏，工业化加快 议一议 我国自然资源总量和人均占有量比较 资源名称 世界总量排名 世界人均占有量 耕地面积 第3位 88位 森林面积 第5位 119位 草原面积 第2位 121位 煤矿总量 第3位 114位 水资源 第1位 128位 我国的资源利用情况与发达国家比较： 资源 我国利用情况 发达国家利用情况 农业用水 有效利用30—40% 70—80% 工业用水 重复利用50% 80% 矿产 回采率30—50% 40—80% 能源 利用率30% 40% 小组合作讨论：我国的资源现状能源利用率？ 资源压力 坚持合理开发,实现持续利用的战略 压力三 设计意图： 通过图片、图表、数据等形式，采用启发式教学、问题式教学，以独立思考、小组合作等方法逐步得出人类面临的压力：人口、环境、资源，使学生由自学时的感性认识上升到理性认识，突破本节重难点同时激发学生强烈的责任感——我们要保护环境、节约资源。 * * * 第五课 树立科学发展观 第一站 正视现实压力 解说流程 一、教材分析 三、教学理念 二、学情分析 四、教学策略 五、教学过程 六、理想课堂 解说流程 一、教材分析 三、教学理念 二、学情分析 四、教学策略 五、教学过程 六、理想课堂 （一）教材地位 （二）课标要求 （三）教学目标 一、教材分析 （四）教学重难点 本站是北师大版九年级思想品德第二单元第五课第一站的内容.主要介绍我国人口、资源和环境等基本国情及针对这些问题采取的国策和发展战略.它既是对第一单元内容的延伸,也是本课第二站《实现可持续发展》的客观依据和出发点.因此,本站在第二单元中起着承上启下的作用,具有不可忽视的重要地位. （一）教材地位 中招考试中常设有建设资源节约型和环境友好型社会、低碳经济、节能减排等热点专题，而本节课则是最基础的知识铺垫。所以从中招的角度来说本节课也至关重要。 （二）课标要求 《思想品德课程标准》的内容明确规定：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的国策，树立可持续发展的意识。（3.4.5） 解说流程 一、教材分析 三、教学理念 二、学情分析 四、教学策略 五、教学过程 六、理想课堂 二、学情分析 初中生对我国的人口、资源、环境等方面的国情、国策虽然有所接触，